课题1质量守恒定律教案设计（一等奖）

地区： 黑龙江 - 哈尔滨市 - 道里区

学校：哈尔滨市第五十一中学校

课题1　质量守恒定律 初中化学       人教2011课标版

知识与技能:

1．了解化学反应前后质量守恒的原因，理解质量守恒的含义及能运用原子的观点解释质量守恒定律，掌握并可用质量守恒定律解释化学反应中量变关系。

2．通过实验测定反应物与生成物之间时的关系，培养学生观察、总结、动手实验、实验设计等能力。

3．通过对质量守恒原因的分析及对化学变化微观实质的分析，培养学生思考问题、分析问题能力；通过对质量守恒定律相应习题的练习，培养学生运用科学原理解决问题的能力。

过程与方法:通过学生实验的设计、演示及推理，培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

情感态度价值观:

1．通过对质量守恒定律的学习及研究，培养学生形成辩证唯物主义观点。

2．加深学习化学的兴趣，激发学生爱化学、学化学，热爱社会、热爱生活的情感，努力营造良好的学习氛围。

学生已经了解并掌握了一些化学反应原理，有了较多的生活经验，具有了相应的实验设计能力、操作技能及观察、分析实验并得出结论的能力。强烈的求知欲望，促使学生变“教我学，让我学”为“我去探究、学习”，有助引导学生主动获得新知识，获取研究问题的途径和方法。培养学生科学思维方法、创新精神、交流意识与协作精神。

教学重点:质量守恒定律的理解及运用。

教学难点:引导学生从化学反应的实质上去认识质量守恒定律。

教师设问，引发质疑讨论。学生观察并思考，燃烧后原来的物质几乎完全消失，那么化学反应是否会导致物质质量的消失？化学反应中物质质量是变还是不变（怎么变）？列举生活中的现象说明（变或不变，怎样变？）

产生争论

通过实验及设疑，引出本节课所要学习的知识，激发学生的探索欲和求知欲，直接引向主题。

出示研究目标及方案，给学生备好的实验仪器和药品列出学生可能不知道的化学反应，辅导学生自己设计并操作实验验证两个体系下（开放、封闭）化学变化中质量改变情况。

在规定时间内尽量多做试验，观察检验试验过程中及结束后反应总体系的质量变化。

交流实验设计心得，讨论实验现象，研究实验结论，分别展示不同的设计思维及结果（每种设计必有可取之处），最终导出简单结论：化学变化中物质总质量并不改变。

指导学生边练习边思考回答、讨论、研究，强调参加与生成的重要性。引导学生注意“质量总和”的重要性。鼓励积极讨论和多种观点的提出，必要时予以引导。

结合提问与设问从微观的角度出发，讨论化学变化中质量守恒的原因。

研究出应注意的地方：质量守恒是指参加化学反应的物质与生成物质之间的关系，“质量总和”的重要性。

通过习题反复质疑讨论，形成概念，并通过进一步的质疑研讨强化知识与能力。

以直观、先进、效果清晰的多媒体演示微观世界化学变化中分子原子的变化实际情况，更进一步讨论化学变化的微观实质——原子重新组合。通过已有理论知识导出新知识，培养学生利用信息解决问题的能力。

学生总结出本节课的知识体系，谈感想。强化学生记忆，培养学生的心理素质。同时也自然地引出下节的内容——利用质量守恒定律书写化学方程式。

本课题书后习题

补充习题

课题1　质量守恒定律

课题1　质量守恒定律

教师设问，引发质疑讨论。学生观察并思考，燃烧后原来的物质几乎完全消失，那么化学反应是否会导致物质质量的消失？化学反应中物质质量是变还是不变（怎么变）？列举生活中的现象说明（变或不变，怎样变？）

产生争论

通过实验及设疑，引出本节课所要学习的知识，激发学生的探索欲和求知欲，直接引向主题。

出示研究目标及方案，给学生备好的实验仪器和药品列出学生可能不知道的化学反应，辅导学生自己设计并操作实验验证两个体系下（开放、封闭）化学变化中质量改变情况。

在规定时间内尽量多做试验，观察检验试验过程中及结束后反应总体系的质量变化。

交流实验设计心得，讨论实验现象，研究实验结论，分别展示不同的设计思维及结果（每种设计必有可取之处），最终导出简单结论：化学变化中物质总质量并不改变。

指导学生边练习边思考回答、讨论、研究，强调参加与生成的重要性。引导学生注意“质量总和”的重要性。鼓励积极讨论和多种观点的提出，必要时予以引导。

结合提问与设问从微观的角度出发，讨论化学变化中质量守恒的原因。

研究出应注意的地方：质量守恒是指参加化学反应的物质与生成物质之间的关系，“质量总和”的重要性。

通过习题反复质疑讨论，形成概念，并通过进一步的质疑研讨强化知识与能力。

以直观、先进、效果清晰的多媒体演示微观世界化学变化中分子原子的变化实际情况，更进一步讨论化学变化的微观实质——原子重新组合。通过已有理论知识导出新知识，培养学生利用信息解决问题的能力。

学生总结出本节课的知识体系，谈感想。强化学生记忆，培养学生的心理素质。同时也自然地引出下节的内容——利用质量守恒定律书写化学方程式。

本课题书后习题

补充习题