课题2如何正确书写化学方程式优质课教案内容

地区： 湖北省 - 黄冈市 - 麻城市

学校：三河口中心学校

课题2　如何正确书写化学… 初中化学       人教2011课标版

1．知识与技能

(1) 了解书写化学方程式应遵守的原则。

(2)掌握化学方程式的配平的四种方法

(3)能正确书写简单的化学方程式。

2．过程与方法

(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生思维的有序性和严密性。

(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

1、学生认知元素符号，但部分学生对化学式的书写、读法还不是很熟练。所以在学习书写化学方程式之前，应简要复习一下化合物化学式的书写。

2、学生书写化学方程式感到有困难的一步是化学方程式的配平。课堂上让学生观摩老师书写化学方程式。了解一下常用的配平方法如观察法。

教学重点

1．化学方程式的书写原则。

2．化学方程式的配平方法。

教学难点

化学方程式的配平方法。

教学过程

一、复习导入

1、化学方程式能提供给我们哪些信息？

2、化学反应中质量守恒的原因是什么？

二、讲授新课

（一）、尝试练习 

（二）、总结原则

（三）、化学方程式的配平

1、最小公倍数法

2、奇偶配平法

3、观察法

4、定一法（分数配平法）

（四）、化学方程式的书写步骤:五字口诀

（五）、如何判断一个化学方程式是否正确

（六）本课小结

课题2　如何正确书写化学方程式

课题2　如何正确书写化学方程式

教学过程

一、复习导入

1、化学方程式能提供给我们哪些信息？

2、化学反应中质量守恒的原因是什么？

二、讲授新课

（一）、尝试练习 

（二）、总结原则

（三）、化学方程式的配平

1、最小公倍数法

2、奇偶配平法

3、观察法

4、定一法（分数配平法）

（四）、化学方程式的书写步骤:五字口诀

（五）、如何判断一个化学方程式是否正确

（六）本课小结

• 优点:

  教师在整个教学中，较好地体现了新课程的理念，突出了探究式教学自始至终都贯穿教师引导学生自主探究这条主线。教师在整个教学过程中努力创造一个和谐、民主、并充满激情的课堂氛围，教师不再是单纯的解道、授业解惑者，而是学生学习的组织者、引导者与伙伴，学生也不再是一味地听与接受，而是主动去探究、发现、体验与感悟，获得知识的同时提升情感态度与价值观，加上多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，让初中学生在一个生动、有趣而又多姿多彩的化学课堂中，体会到学习的愉快。

• 缺点:

  不能忽视自主学习的设计 在以学为中心的教学设计中，往往重视意义建构环境的设计，学习者“自主学习”本身反而被忽视了。

• 优点:

  目标明确，学情分析符合实际，重难点突出，教学过程简洁，教学设计合理～

• 缺点:

  内容较多，不够详细，一课时不够可分为2课时。没有设计课堂作业，课后作业，以及课堂活动～再接再厉！加油！加油😊