课题2如何正确书写化学方程式第一课时评课稿

日期:2015-12-9 11:33 阅读:

毛堙

地区：四川省 - 资阳市 - 简阳市

学校：简阳市玉成乡回龙九年义务教育学校

共1课时

课题2　如何正确书写化学… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

[教学目标]

知识与技能:理解书写化学方程式必须遵守的两个原则;通过练习,讨论,初步学会配平化学方程式的方法;能正确书写简单的化学方程式.

过程与方法:培养学生的自学能力和逻辑思维能力.

情感态度价值观:培养学生实事求是的科学态度,勇于探究及合作精神.

2学情分析

本班51人，其中男生30人女生21人，他们对质量守恒定律有初步了解，通过这节课，进一步巩固对这一定律的认识。

3重点难点

[教学重点]:教会学生正确的书写化学方程式；

[教学难点]:化学方程式的配平

[教学方法]:自主导学

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

提问:复习引入

1.什么是质量守恒定律，从微观角度解释守恒的原因.

3.依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的化学方程式.

C + O2 ===== CO2

设问:这个化学方程式在那些地方体现了质量守恒定律.

活动2【导入】讨论

在学生回答后教师从宏观和微观小结化学方程式是如何体现质量守恒定律

讲述:化学上就是用化学方程式这样一种既可表示反应物,又可表示生成物还能体现质量守恒定律的式子来表示化学反应的。

一、书写化学方程式的原则:

设问:对于任何一个化学反应的方程式是否只要写出化学式就可以了？

练习:请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式。

然后教师在黑板上写出以下式子提问：以下那个式子是正确的？

H2+O2====H2O

H2+O2====H2O2

H2+O=====H2O

2H2+O2===2H2O

分组讨论(代表回答)

(1)符合实验事实但不能体现质量守恒定律

(2)能体现质量守恒定律,而违背了客观事实,凭空臆造成生成物PO2

(3)为使左右两边各原子数目相等而改动化学式(纯净物组成是固定的.各元素原子个数固定,不能任意改动)

(4)符合事实又可体现质量守恒定律

板书：书写化学方程式的原则：

(1)符合客观事实事实

(2)要遵守质量守恒定律

活动3【导入】讲授

板书:化学方程式的书写

讲述:我们是在H2+O2-----H2O的各化学式前配上适当化学计量数2、1、2使得左右两边每一种元素的原子总数相等,这个过程叫化学方程式的配平,这一步体现了什么

回答:体现质量守恒定律

练习: 配平下列方程式

1.Al + O2 — Al2O3

2.P+ O2====== P2O5

3、KClO3 — KCl + O2

4___CH4 +_ _O2 点燃 CO2 + H2O

提问：从刚才的练习中同学们有没有找到配平的一些小窍门呢？

学生自主讨论后教师讲解P98的最小公倍数法。

活动4【导入】总结

二、书写化学方程式的步骤：

1、写化学式 2、配平 3、注明反应条件和生成物状态

模仿练习:请按步骤写出磷在氧气中燃烧的化学方程式

要求:(1)3个步骤

P + O2 — P2O5

4P + 5O2---2P2O5

4P+ 5O2点燃2P2O5

(2)练习过程中总结每步的记忆要点

讲解:结合实例讲明"↑"和"↓"两符号的意义及使用注意事项

练习：99页1、4、

小结:提问：通过这一节课的学习，同学们觉得要正确的书写化学方程式应该注意些什么问题呢？

通过这节课的学习我们理解化学方程式的含义理解书写化学方程式必须遵循的原则,初步学会用最小公倍数法配平化学方程

活动5【导入】作业

课后作业：99页：2、3、5、

课题2　如何正确书写化学方程式

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