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第3节电磁铁电磁继电器教案和学案内容

日期:2015-12-9 11:31 阅读:
安福裕  

地区: 河南省 - 郑州市 - 航空港区

学校:郑州航空港经济综合实验区明港初级中学

1课时

第3节 电磁铁 电磁继电… 初中物理       人教2011课标版

1教学目标

1、认识电磁铁的结构、原理,学习制作电磁铁;

2、通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

2教学过程 2.1 第一学时     教学活动 活动1【活动】实验预习

实验预习:

1、通常我们通过观察     判断磁铁磁性的强弱。

2、既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动?这是因为它的        了,如果把导线绕在圆筒上,做成        ,各圈导线产生的磁场        在一起,磁场就会强得多。

3、如果把一根导线绕成         ,再在螺线管内插入     ,当有电流通过时,它会有       ,这种磁体在有电流能过时         ,没有电流流过时,就       ,我们把这种磁体叫做电磁铁。

思考:

电磁铁与螺线管的区别是什么?

活动2【导入】思考:

 

电磁铁与螺线管的区别是什么

活动3【活动】实验一:制作电磁铁比较电磁铁与螺线管磁性的强弱

(1)制作一个电磁铁,如图接入电路,调节滑动变阻器使电流大约0.5A,并将实验情况记入下表;

(2)将电磁铁的铁芯去掉,将实验情况记入下表。

注意:保持两次实验的电流大小相等。

实验次数

线圈匝数

有无铁芯

电流大小I/A

吸引铁钉数量

1

2

结论:在线圈匝数、电流相同时,       的磁性比      的磁性强。

活动4【活动】小组交流

每个小组电磁铁吸引铁钉的数量相同吗?(一般不会相同)你认为吸引铁钉数量不相同的原因可能是什么(即影响电磁铁磁性强弱的因素是什么)?

活动5【活动】实验二:探究影响电磁铁磁性强弱的因素

第3节 电磁铁 电磁继电器

课时设计 课堂实录

第3节 电磁铁 电磁继电器

1第一学时     教学活动 活动1【活动】实验预习

实验预习:

1、通常我们通过观察     判断磁铁磁性的强弱。

2、既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动?这是因为它的        了,如果把导线绕在圆筒上,做成        ,各圈导线产生的磁场        在一起,磁场就会强得多。

3、如果把一根导线绕成         ,再在螺线管内插入     ,当有电流通过时,它会有       ,这种磁体在有电流能过时         ,没有电流流过时,就       ,我们把这种磁体叫做电磁铁。

思考:

电磁铁与螺线管的区别是什么?

活动2【导入】思考:

 

电磁铁与螺线管的区别是什么

活动3【活动】实验一:制作电磁铁比较电磁铁与螺线管磁性的强弱

(1)制作一个电磁铁,如图接入电路,调节滑动变阻器使电流大约0.5A,并将实验情况记入下表;

(2)将电磁铁的铁芯去掉,将实验情况记入下表。

注意:保持两次实验的电流大小相等。

实验次数

线圈匝数

有无铁芯

电流大小I/A

吸引铁钉数量

1

2

结论:在线圈匝数、电流相同时,       的磁性比      的磁性强。

活动4【活动】小组交流

每个小组电磁铁吸引铁钉的数量相同吗?(一般不会相同)你认为吸引铁钉数量不相同的原因可能是什么(即影响电磁铁磁性强弱的因素是什么)?

活动5【活动】实验二:探究影响电磁铁磁性强弱的因素

Tags:3节,电磁铁,电磁,继电器,教案