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丁丽媛
地区： 吉林省 - 长春市 - 九台市 学校：九台市沐石河中心学校 共1课时第1节 家庭电路 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识与技能 1、知道家庭电路的主要组成部分，了解总开关、保险丝、插座等家用电器的作用。 2、了解火线和零线、试电笔的使用。 过程与方法 通过观察、探究、讨论操作等方法，了解家庭电路的组成及特征。 情感态度与价值观 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献，培养学生安全意识，提高学生安全用电的素养。 2学情分析八年级学生第二信号系统已占优势，求知的欲望和能力、好奇心都有所增强，但生活经验不足，对生活用具观察不细，接触过少，自我保护意识浓厚，对“电”有一种恐惧感。因此，对家庭电路的连接及使用很难在实际生活中去探索。 3重点难点教学重难点 重点：家庭电路的组成，从安全角度去认识、了解它们的功能和作用、使用方法。 难点：提高学生用电的安全意识。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】用电常识创设情境，引起学生情感共鸣，进行深思 1、欣赏图片，对比分析，谈感想 设计意图：开课依始，引导学生观察图片，对电给人类带来的利益和损害有一个感性认识，触及学生的情感世界，激发学生自己去探究电对人伤害事件产生的原因，引起兴趣，保持学生对周围事物的好奇心，培养学生产生问题意识的好习惯。 活动2【讲授】用电常识演示启发，整体感知，提出问题 多媒体展示flash动画——家庭电路的组成，学生观察思考，说出想了解的内容，教师作记录，作为本节课探究内容。 设计意图：通过学生观察，分析，提出问题，主动探究获得知识的同时，增强体验，达到智、情双收的目的，同时也体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 活动3【活动】用电常识分步探究、感悟原理，联系实际 1、辨别火线和零线——试电笔 从生活实际入手，谈经验引出试电笔，观察试电笔的构造。讨论分析使用方法及使用时人体接入电路，为什么不会触电，并实际操作。 设计意图：设置探究实验，让学生在实践中获得真知，培养求真务实的科学素养，增强安全用电的意识。 2、保险丝、空气开关和漏电保护器 演示保险丝在电路中的作用，提问设疑，对重难点知识进行分析。 设计意图：让学生亲身体会，直观感知保险丝的作用，提高安全用电意识和有意宣传安全用电的想法，同时培养学生合作学习，互相交流的良好习惯。 3、开关和电灯 提出问题：开关与灯怎样连接？学生观察，老师讲解，并让学生根据讲解画电路图。 设计意图：提问引起学生思考激发兴趣。 4、插座 学生观察手中的两孔插座和三孔插座提出问题，学生交流讨论，得出正确接法并画图，并用简短的语言总结接法：左零、右火、上地。 设计意图：鼓励学生敢于猜想，培养动手能力，联系实际，突出重点。 活动4【练习】用电常识返回flash动画观察交流画家庭电路图 利用多媒体展示家庭电路的电路图，再次给学生整体认识 设计意图；在前面分步了解家庭电路的各部的作用时，对学生来说是比较零散的，要不失时机的进行整理，有助于学生的学习，提高教学质量，真正理解：“物理”来源于生活，又应用到生活中。同时也培养学生的互助合作精神以及分析，总结的能力。 活动5【测试】用电常识讨论分析使用方法及使用时人体接入电路，为什么不会触电，并实际操作。 活动6【作业】用电常识用简短的语言总结接法：左零、右火、上地。 第1节 家庭电路 课时设计 课堂实录第1节 家庭电路 1第一学时 教学活动 活动1【导入】用电常识创设情境，引起学生情感共鸣，进行深思 1、欣赏图片，对比分析，谈感想 设计意图：开课依始，引导学生观察图片，对电给人类带来的利益和损害有一个感性认识，触及学生的情感世界，激发学生自己去探究电对人伤害事件产生的原因，引起兴趣，保持学生对周围事物的好奇心，培养学生产生问题意识的好习惯。 活动2【讲授】用电常识演示启发，整体感知，提出问题 多媒体展示flash动画——家庭电路的组成，学生观察思考，说出想了解的内容，教师作记录，作为本节课探究内容。 设计意图：通过学生观察，分析，提出问题，主动探究获得知识的同时，增强体验，达到智、情双收的目的，同时也体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 活动3【活动】用电常识分步探究、感悟原理，联系实际 1、辨别火线和零线——试电笔 从生活实际入手，谈经验引出试电笔，观察试电笔的构造。讨论分析使用方法及使用时人体接入电路，为什么不会触电，并实际操作。 设计意图：设置探究实验，让学生在实践中获得真知，培养求真务实的科学素养，增强安全用电的意识。 2、保险丝、空气开关和漏电保护器 演示保险丝在电路中的作用，提问设疑，对重难点知识进行分析。 设计意图：让学生亲身体会，直观感知保险丝的作用，提高安全用电意识和有意宣传安全用电的想法，同时培养学生合作学习，互相交流的良好习惯。 3、开关和电灯 提出问题：开关与灯怎样连接？学生观察，老师讲解，并让学生根据讲解画电路图。 设计意图：提问引起学生思考激发兴趣。 4、插座 学生观察手中的两孔插座和三孔插座提出问题，学生交流讨论，得出正确接法并画图，并用简短的语言总结接法：左零、右火、上地。 设计意图：鼓励学生敢于猜想，培养动手能力，联系实际，突出重点。 活动4【练习】用电常识返回flash动画观察交流画家庭电路图 利用多媒体展示家庭电路的电路图，再次给学生整体认识 设计意图；在前面分步了解家庭电路的各部的作用时，对学生来说是比较零散的，要不失时机的进行整理，有助于学生的学习，提高教学质量，真正理解：“物理”来源于生活，又应用到生活中。同时也培养学生的互助合作精神以及分析，总结的能力。 活动5【测试】用电常识讨论分析使用方法及使用时人体接入电路，为什么不会触电，并实际操作。 活动6【作业】用电常识用简短的语言总结接法：左零、右火、上地。 Tags：1节,家庭,电路,教学设计,教案
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