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肖典军
地区： 湖南省 - 怀化市 - 辰溪县 学校：辰溪县民族中学 共1课时课题2 酸和碱的中和反应 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1、知道酸和碱发生的中和反应。 2、了解中和反应在实际中的应用。 2学情分析1、进一步增强学习化学的兴趣。 2、培养学生实事求是的科学精神。 3、体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感 3重点难点1.酸碱之间的中和反应. 2.中和反应的探究过程. 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】酸和碱的中和反应操作: CAI课件展示。 问：1、胃酸的主要成份是什么？ 2、读《胃乐》标签，说《胃乐》的主要成份是什么？ 3、为什么《胃乐》能治疗这种胃病？ 揭题：为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2——酸和碱之间会发生什么反应。 酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。 活动2【讲授】酸和碱的中和反应酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。 思考讨论 问题1：把无色的ＮaOH溶液和稀盐酸混合在一起，它们之间又能否发生反应？ 问题2：用什么方法可以证明酸和碱之间可以发生反应？ 引：“从老师提供的药品中选择适当的物质，设计探究实验方案” 提供药品是：NaOH溶液、、盐酸、紫色石蕊试液、酚酞试液。 问： ①、需要那些药品？ ②、需要那些仪器？ 1：组织小组代表交流各自在探究过程中观察到的现象及对应结论； （1）、有明显现象。例（略） （2）、无明显现象。例（略） 2、教师总结，肯定学生的探究成果并演示有明显现象的组别。 引：1: NaOH+HCl， 2: NaOH+H2SO4， 3: Ba(OH)2+HCl 均无明显现象，怎样来判断是否发生了反应呢？组织学生具体针对“NaOH+HCl”这一组再设计、再探究。 组织学生交流设计与新一轮探究 组织学生探究生成物。 1、边分析边书写化学方程式。 2、引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。 3、揭示中和反应：酸和碱能进行反应，生成盐和水。 4、 盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。 5、课件展示：演示酸碱中和反应的微观变化。 活动3【活动】酸和碱的中和反应1、组织学生进行探究活动。 操作步骤 （1）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌 （2）取（1）中变为无色的溶液2滴滴在玻璃片上，置于酒精灯上加热 2、合作讨论 （1）为什么要在溶液恰好变为无色时就停止加入盐酸? （2）通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应，但生成了什么物质呢？现在烧杯里面的溶液的溶质是什么？是ＮaＯＨ？稀盐酸？还是其它物质？为什么？ 活动4【练习】 酸和碱的中和反应1、下列物质属于盐的是 （ ） A CuO B Cu(OH)2 C CuSO4 D HCl 2、下列反应，属于中和反应的是（ ） A Zn +2HCl == ZnCl2 + H2 B CuO + 2HCl == CuCl2 + H2O C Ca(OH)2 + H2SO4 == CaSO4 + 2H2O D AgNO3 + HCl == AgCl + HNO3 活动5【作业】酸和碱的中和反应 课后探究——清除茶瓶水垢。 1、介绍茶瓶的水垢。 2、提出要求：利用厨房内物质清除水垢。 课题2 酸和碱的中和反应 课时设计 课堂实录课题2 酸和碱的中和反应 1第一学时 教学活动 活动1【导入】酸和碱的中和反应操作: CAI课件展示。 问：1、胃酸的主要成份是什么？ 2、读《胃乐》标签，说《胃乐》的主要成份是什么？ 3、为什么《胃乐》能治疗这种胃病？ 揭题：为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2——酸和碱之间会发生什么反应。 酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。 活动2【讲授】酸和碱的中和反应酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。 思考讨论 问题1：把无色的ＮaOH溶液和稀盐酸混合在一起，它们之间又能否发生反应？ 问题2：用什么方法可以证明酸和碱之间可以发生反应？ 引：“从老师提供的药品中选择适当的物质，设计探究实验方案” 提供药品是：NaOH溶液、、盐酸、紫色石蕊试液、酚酞试液。 问： ①、需要那些药品？ ②、需要那些仪器？ 1：组织小组代表交流各自在探究过程中观察到的现象及对应结论； （1）、有明显现象。例（略） （2）、无明显现象。例（略） 2、教师总结，肯定学生的探究成果并演示有明显现象的组别。 引：1: NaOH+HCl， 2: NaOH+H2SO4， 3: Ba(OH)2+HCl 均无明显现象，怎样来判断是否发生了反应呢？组织学生具体针对“NaOH+HCl”这一组再设计、再探究。 组织学生交流设计与新一轮探究 组织学生探究生成物。 1、边分析边书写化学方程式。 2、引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。 3、揭示中和反应：酸和碱能进行反应，生成盐和水。 4、 盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。 5、课件展示：演示酸碱中和反应的微观变化。 活动3【活动】酸和碱的中和反应1、组织学生进行探究活动。 操作步骤 （1）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌 （2）取（1）中变为无色的溶液2滴滴在玻璃片上，置于酒精灯上加热 2、合作讨论 （1）为什么要在溶液恰好变为无色时就停止加入盐酸? （2）通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应，但生成了什么物质呢？现在烧杯里面的溶液的溶质是什么？是ＮaＯＨ？稀盐酸？还是其它物质？为什么？ 活动4【练习】 酸和碱的中和反应1、下列物质属于盐的是 （ ） A CuO B Cu(OH)2 C CuSO4 D HCl 2、下列反应，属于中和反应的是（ ） A Zn +2HCl == ZnCl2 + H2 B CuO + 2HCl == CuCl2 + H2O C Ca(OH)2 + H2SO4 == CaSO4 + 2H2O D AgNO3 + HCl == AgCl + HNO3 活动5【作业】酸和碱的中和反应 课后探究——清除茶瓶水垢。 1、介绍茶瓶的水垢。 2、提出要求：利用厨房内物质清除水垢。 Tags：课题,中和,反应,教学,实录
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