课题1常见的酸和碱课件配套优秀教案设计

日期:2015-12-8 09:30 阅读:

张旭

地区：北京市 - 北京市 - 丰台区

学校：北京市丰台区看丹中学

共1课时

课题1　常见的酸和碱 初中化学人教2011课标版

1教学目标

酸、碱、盐知识综合性强，所涉及的中考题呈现方式灵活多样，而且与现实生活联系密切，即每道题均有情境，这要求学生除要有扎实的基础外，对化学信息还要有敏锐的接收、分析、推理、整合能力，要在具体情境中运用物质的性质去解释一些现象、解决一些问题。

本节课以过氧化钠作供氧剂为背景，复习常见酸碱盐、氧气、二氧化碳等物质的性质。教学中从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学，了解化学与日常生活的密切关系，并依据学生的已有经验帮助学生逐步学会分析和解决一些简单的化学问题，通过问题的层层深入，帮助学生体验科学探究，在活动中激发学生交流讨论，启迪学生的思维，希望通过本节课的复习，学生能打开思路；不仅掌握酸碱盐的相关基础知识，还能在真实的情境中灵活应用这些知识解决实际问题，提升科学探究能力。

知识与技能：

1、复习二氧化碳、氢氧化钠、碳酸钠性质和氧气检验方法，体会二氧化碳制备及使用过程中排除干扰物的分析过程。

2、能利用所给信息解决新情境下的实验及产物成分探究题，在分析、解决问题的过程中找到解题的一般思路和方法。

过程与方法：

1、通过对燃烧和灭火的实验分析研究，使学生能够领会化学与生活的密切联系。

2、通过对燃烧的再学习，培养学生“质疑→验证→解疑”的科学探究过程，进而对过氧化钠与二氧化碳反应后产物的检验分析，学会解决实验问题的具体方法。

3、认识实验方案设计、条件控制、现象分析等方法在化学学习和实验探究中的应用。

情感态度与价值观：

1、通过对过氧化钠与二氧化碳反应探究的讨论和分析，体验化学科学探究的一般过程和方法，体会实验在化学学习和研究中的重要作用。

2、通过实验探究激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，克服畏难情绪，树立中考信心。

2学情分析

已有知识基础：

通过前面新课学习，知道氧气、二氧化碳、常见酸碱盐、燃烧和灭火等基本知识，能够书写常见的化学方程式，具有基本的化学实验技能，有初步的科学探究能力。

存在的困惑和障碍：

所学知识不会灵活运用，加上情境无从下手，面对陌生问题、复杂连套装置有畏难情绪，出现思维混乱，有的学生甚至放弃不答。

待提升的目标：

利用熟知的化学反应解决实际问题；应用知识解决问题的思路方法需加强及思考问题的有序性；提升科学探究能力。

3重点难点

教学重点：

物质的制备以及反应后产物的检验

教学难点：

过氧化钠与二氧化碳反应定性实验研究

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境引入新课

二氧化碳通常能灭火，说明其具有什么性质及灭火原理？

引发思考：大家猜猜二氧化碳能点火吗?

教师演示实验

将包有过氧化钠固体的棉花放入如图所示的烧杯中，倾倒二氧化碳，请大家观察实验现象

活动2【讲授】Na2O2与CO2为棉花燃烧提供条件的探究

研究第一个条件：温度

追问1：证明过氧化钠与二氧化碳反应采用什么装置?其中饱和石灰水作用是什么?

追问2：如何提供反应物二氧化碳?

追问3：哪些气体会对实验产生干扰?用什么试剂去除、顺序如何？若用D吸收氯化氢气体是否可行，为什么？

提供资料1.2考虑除杂顺序

提问：若观察到澄清石灰水变浑浊，说明什么？

活动3【讲授】Na2O2与CO2为棉花燃烧提供条件的探究

研究第二个条件：反应产生氧气

提问：如何证明产生了氧气？

追问1：直接在P处放带火星木条未复燃，为什么？

教师引导：二氧化碳中混有少量一氧化碳是否能点燃？

追问2：如何除去反应后残留的二氧化碳？

追问3：经除杂后再次用带火星木条检验发现带火星木条复燃，说明什么？

分析连套装置组成和各装置的作用

归纳板书

活动4【活动】反应后白色固体成分探究

提问：我们还发现盛有过氧化钠的U形管中的黄色粉末变成了白色粉末，你认为此白色固体可能是什么物质？

追问1：根据小华同学的猜想，判断不合理的原因

追问2：如何检验白色固体中含有Na2CO3？

追问3：如只滴加稀盐酸，未将产生的气体通入澄清石灰水，仅通过产生气泡的现象说明产物是碳酸钠，你觉得合理吗？为什么？

强调反应后物质成分的检验考虑干扰物质的方法

1、反应后固体成分的检验需关注反应前固体的干扰

2、反应后气体成分的检验需关注反应前气体的干扰

教师演示实验：利用实验验证过氧化钠造成的干扰

指导学生写过氧化钠与二氧化碳反应方程式

介绍此反应的作用：呼吸面具、航天员、潜水员的呼吸原理之一

归纳总结

陌生反应及产物探究方法

提供反应物 + 净化除杂 + 核心反应装置 + 产物净化 + 产物检验

2Na2O2+2CO2 → 2Na2CO3+O2

活动5【练习】练习反馈　学以致用

指导学生完成练习14丰台二模33题

活动6【作业】课堂小结

本节课复习常见物质的性质，体会核心反应发生和反应后物质成分检验如何排除干扰物的影响，完成学案课后练习

课题1　常见的酸和碱

课时设计课堂实录