第1节家庭电路教学活动设计方案

地区： 湖北省 - 天门市 -

学校：天门市杭州华泰中学

第1节　家庭电路 初中物理       人教2011课标版

1、了解火线零线，会用试电笔辨别火线和零线。
2、知道家庭电路的主要组成部分及其作用。
3、了解三线插头和漏电保护器。

4、形成安全用电意识。

1.通过观察和交流，知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

2.通过亲自观察和实验，了解试电笔的构造及使用。

3.在观察家庭实际电路的过程中，分析概括家庭电路的主要特征。

4.有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。

1、知道家庭电路的主要组成部分及其作用。
2、了解三线插头和漏电保护器。

家庭电路示教板(1套)、试电笔（9只）、课件

导入新课,揭示目标( 3 分钟)

导语：电让我们的生活方便快捷而又绚丽多彩。接下来我带大家到朋友家串门，介绍一下有关家庭电路方面的知识。

情景:播放视频资料，教师解说。

提问：同学们想具体了解家庭电路哪些方面的知识？

目标：课件揭示学习目标，师生

一起解读

1.针对【探究活动一】中的4个问题阅读课本P106“火线和零线”部分（2分钟），将重点内容做上记号，疑难之处交流讨论（3分钟）。

2.教师指名小组中徒弟上台简介火线和零线。学生代表介绍试电笔的作用、构造、使用方法。

3.体验：学生代表上台示范试电笔的使用。

（1）试电笔的握法；

（2）其他同学确认握法是否正确；

（3）观察现象，得出结论。

4.各小组派出代表体验用试电笔辨别火线和零线。

过渡：恭喜大家学有所获！接下来我们顺着火线和零线一起深入家庭电路。

1.阅读课本P105页“家庭电路的组成”部分内容，观察家庭电路示教板，思考【探究活动二】中的4个问题。疑难之处交流讨论。

2.由小组5、6号同学上台结合电路示教板展示问题（1）（2）（3）。

3.小组代表展示问题（4），并利用试电笔实际体验。

学情分析：现在家庭中基本看不见裸露的电线，学生对家庭电路不熟悉，可通过观察家庭电路示教板，帮助学生了解家庭电路，加深直观印象。

4.规律小结：

家庭电路由干路和支路组成，干路上依次为电能表、总开关、保险盒（或保险装置），顺序不能颠倒。支路上各用电器、插座并联。

学生交流讨论【探究活动三】中1、2、3。

1.学生回忆并交流家中哪些用电器的插头是二线的？哪些用电器的插头是三线的？

2.插座上的插孔和插头上的插脚分别接什么部分？将讨论结果填入空白处。

学情分析：学生很容易根据生活经验回答插头是接电源的，因此老师需强调插座接电源，插头接用电器，并且有一个线接的是用电器的金属外壳。

3.结合连接情况说说三孔插座怎样发挥作用？

4.漏电保护器在什么情况下发挥作用？

三孔插座接电源，

三线插头接用电器。

三孔插座接线原则：左零右火中接地

19.1家庭电路

一、火线和零线

二、家庭电路的组成

三、三线插头和漏电保护器

1.在图所示的几种使用测电笔的方法中，正确的是_甲、丙 _ 。

2.关于家庭电路，以下说法中正确的是（ B  ）

A.试电笔与手接触的部分都是绝缘体

B.三线插头接用电器外壳的那只脚设计得更长一些是为了更安全

C.所有家用电器的外壳一定都要接地

D.为安全起见，应该在火线零线上各安装一根保险丝

3、请将如图所示的元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。

4.试电笔中电阻的阻值约1×106欧姆，请你结合欧姆定律说说它的作用是什么？（对人体的安全电流约为10mA）

计算可知通过试电笔和人体的电流不会大于0.22mA,起保护作用。

第1节　家庭电路

第1节　家庭电路

家庭电路示教板(1套)、试电笔（9只）、课件

导入新课,揭示目标( 3 分钟)

导语：电让我们的生活方便快捷而又绚丽多彩。接下来我带大家到朋友家串门，介绍一下有关家庭电路方面的知识。

情景:播放视频资料，教师解说。

提问：同学们想具体了解家庭电路哪些方面的知识？

目标：课件揭示学习目标，师生

一起解读

1.针对【探究活动一】中的4个问题阅读课本P106“火线和零线”部分（2分钟），将重点内容做上记号，疑难之处交流讨论（3分钟）。

2.教师指名小组中徒弟上台简介火线和零线。学生代表介绍试电笔的作用、构造、使用方法。

3.体验：学生代表上台示范试电笔的使用。

（1）试电笔的握法；

（2）其他同学确认握法是否正确；

（3）观察现象，得出结论。

4.各小组派出代表体验用试电笔辨别火线和零线。

过渡：恭喜大家学有所获！接下来我们顺着火线和零线一起深入家庭电路。

1.阅读课本P105页“家庭电路的组成”部分内容，观察家庭电路示教板，思考【探究活动二】中的4个问题。疑难之处交流讨论。

2.由小组5、6号同学上台结合电路示教板展示问题（1）（2）（3）。

3.小组代表展示问题（4），并利用试电笔实际体验。

学情分析：现在家庭中基本看不见裸露的电线，学生对家庭电路不熟悉，可通过观察家庭电路示教板，帮助学生了解家庭电路，加深直观印象。

4.规律小结：

家庭电路由干路和支路组成，干路上依次为电能表、总开关、保险盒（或保险装置），顺序不能颠倒。支路上各用电器、插座并联。

学生交流讨论【探究活动三】中1、2、3。

1.学生回忆并交流家中哪些用电器的插头是二线的？哪些用电器的插头是三线的？

2.插座上的插孔和插头上的插脚分别接什么部分？将讨论结果填入空白处。

学情分析：学生很容易根据生活经验回答插头是接电源的，因此老师需强调插座接电源，插头接用电器，并且有一个线接的是用电器的金属外壳。

3.结合连接情况说说三孔插座怎样发挥作用？

4.漏电保护器在什么情况下发挥作用？

三孔插座接电源，

三线插头接用电器。

三孔插座接线原则：左零右火中接地

19.1家庭电路

一、火线和零线

二、家庭电路的组成

三、三线插头和漏电保护器

1.在图所示的几种使用测电笔的方法中，正确的是_甲、丙 _ 。

2.关于家庭电路，以下说法中正确的是（ B  ）

A.试电笔与手接触的部分都是绝缘体

B.三线插头接用电器外壳的那只脚设计得更长一些是为了更安全

C.所有家用电器的外壳一定都要接地

D.为安全起见，应该在火线零线上各安装一根保险丝

3、请将如图所示的元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。

4.试电笔中电阻的阻值约1×106欧姆，请你结合欧姆定律说说它的作用是什么？（对人体的安全电流约为10mA）

计算可知通过试电笔和人体的电流不会大于0.22mA,起保护作用。

• 优点:

  重难点的把握准,体现教师为主导，学生为主体的原则！

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目的明确，学情分析准确，较好地把握了教育材内容的知识点和学生的能力层次，教学设计重点突出，教学脉络设计清晰.

• 缺点:

  无

• 优点:

  优点: 教学思路清晰，结构严谨，重难点突出；教师善于设置问题

• 缺点:

  缺点: 学生参与面可以更广一些

• 优点:

  教学重难点突出，思路清晰。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标明确，教学设计新颖，整个过程合理。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学思路清晰，结构严谨，重难点突出；教师善于设置问题，铺垫思维台阶。

• 缺点:

  教学形式可以多方式。

• 优点:

  教师全程引导学生体验、感悟、自主生成知识，充分体现学生的主体地位。

• 缺点:

  学生参与面可以更广一些。