第1节家庭电路第一课时教学设计

地区： 河南省 - 平顶山市 - 叶　县

学校：叶县洪庄杨乡初级中学

第1节　家庭电路 初中物理       人教2011课标版

1、了解家庭电路的组成部分及其作用，有初步的安全用电常识。

2、了解试电笔判断火线和零线的方法。

3、了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

教材介绍家庭电路的组成及各部分的作用，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和 火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方 法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很 密切，对其原理教材作了说明. 教具：测电笔、三线插头和三线插座、保险盒等

重点：家庭电路的组成和电灯与开关的连接要求

难点：用电器使用三线插头与三孔插座的作用

让学生仔细观察教室前排电路的连接并画出电路图（挑一个学生画在黑板上）

教师根据学生画的电路图进行评讲：

1.家庭电路中的两条电源线的名称：火  线和零线。

并指出家庭电路中各个用电器都是并联关系。

2.引导学生根据生活实际情况逐步增加家庭电路元件。从而导入新课家庭电路的组成

根据学生画的电路图，抛出如下几个问题：

问题一: 如果你家的线路出现问题需要检修时，怎样切断电源？

引入家庭电路的总开关的位置，并画在黑板上。

出示PPT课件中生活中常见的总开关的图片，让学生了解它的工作原理.

问题二：如果家庭电路中火线和零线因绝缘层老化而接触，这叫什么？它会造成怎样的危害？如何防止这种危害的发生？

通过短路现象引入保险丝，让学生认识到保险丝的作用就是防止电流过大对家庭电路的危害。

知识引申————告诉学生现在家庭电路中可以用空气开关取代总开关和保险丝。出示PPT课件中空气开关的图片，让学生认识空气开关。

问题三：在村上电工师傅是凭什么收电费的？

引入家庭电路的电度表的位置，并画在黑板上，简单介绍电度表的连接方法是1、3进线，2、4出线。

出示PPT课件中生活中常见的电度表的图片。

并把PPT课件中电能表、总开关、保险盒用电线连起来，来加深学生对家庭电路的组成的理解。

这三个问题引入的同时出示示教板，来进一步加深电能表、总开关、保险盒的位置。

设计意图：

采用“部分------整体”的方式进行家庭电路组成的学习。从学生已有的知识（简单电路组成）和熟悉的场景（教室的电路组成）入手，引导学生探究未知知识（家庭电路的组成），这体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，也使学生有亲近感。教师采用学生画的电路图继续进行新课，更能激发学生的学习兴趣。

（1）人体触电的原因

通过PPT让学生观看一幅人体触电的图片

通过图片可以看出人体触电的原因都是与   火线直接或间接接触造成的，这是因为火线和大地之间的电压为220V，火线和零线之间的电压是220V。零线和大地之间没有电压，所以人站在地上不会造成触电事故（但是向学生说明一旦零线的进户端断路也会造成触电事故）。

教师处理方法：①利用黑板上学生画的电路图标出火线和大地之间的电压为220V，火线和零线之间的电压是220V。②利用PPT课件演示。

可见辨别火线和零线非常重要。火线 用L表示 零线N 地线E

  （2）测电笔的使用方法

①利用PPT出示测电笔的内部构造。

②教师演示测电笔的使用方法：必须用手接触笔尾的金属体，氖管发光，证明是火线，若部发光，则为零线。

  （3）家庭电路中电灯与开关的连接要求。

PPT出示问题：电灯与开关如何连接才不容易造成触电事故？

不容易发生触电的接法：开关必须与火线连接，且灯泡的顶端连接。

设计意图：

简单介绍人体触电的原因和电灯与开关的连接要求。为第三节“安全用电”做铺垫。

问题引入：上英语课时，老师是如何把录音机接入电路的？

学生回答，引入插头和插座。

教师通过如下问题逐步讲解：

问题一：插座是接用电器的插孔，因此它相当于用电器，那么他应当与家庭电路的其他用电器怎样连接？

学生回答串联

问题二：插座有两孔插座与三孔插座，它们的每个孔分别接什么线？

教师讲解方法：①利用学生的在黑板上画的电路图，再画上两孔插座和三孔插座。②多媒体课件再现。③利用示教板实物演示。

总结： “左零右火上地”，左孔接零线右孔接火线，上孔接地线。

问题三：在生活中我们都见过哪些带用电器带有三角插头，它们有什么共同特点？它的每一个角都与用电器怎么连接？为什么有金属外壳的用电器需要接地？生活中若将三线插头变成两线插头使用有什么危害？

教师讲解方法：①多媒体课件再现。②出示实物-----热水壶

学生活动

教师总结:在生活中凡是人体经常接触它的外壳，容易发生触电的用电器，都用三角插头。三角插头与用电器的连接如下图（PPT课件图片呈现）

教师总结：万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘层损坏，使外壳与火线接触，人体一旦接触外壳，就相当于解除了火线，而火线和大地之间电压是220V，如果外壳没有与大地接触，就有电流通过人体，人体就会触电。若用电器的外壳与大地连接，接地线就会把人体短路，人体中就不会有电流通过，很显然人体就不会触电。为了安全，三线插头就不能变成两线插头使用。

讲解方法：借助多媒体PPT课件。

问题四：为什么三线插头中间的那个脚长？

学生讨论后教师总结：中间的插脚稍长一些，可以在插插头时，能使家用电器的金属外壳先接地，拔出插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘层不好漏电，人体也不会触电。

讲解方法：PPT课件演示。

问题五：在现实生活中，如果三孔插座的顶端没有和大地连接，带有金属外壳的用电器真的与火线接触，人一定回触电吗？

学生思考，教师回答，不会的，因为有漏电保护器。

1.介绍漏电保护器的工作原理。

2.漏电保护器作用：防止之漏电，保护人体，但不能防止短路。

 讲解方法：PPT图片演示。

问题六：你见过现在家庭的标准住宅户内的配电盘吗？

讲解方法：出示PPT图片，介绍家庭电路的组成的发展史.

1.出示最简单最早的家庭电路的组成。

2.用空气开关取代闸刀和保险盒的电路。

空气开关的作用： 空气开关是防止线路短路或者超负荷用的。但它不能防止漏电.

3.介绍现在家庭版的电路。

漏电保护短路器取代空气开关和漏电保护器的现在家庭电路。

漏电保护短路器的作用：兼有空气开关和漏电保护器的作用

                      既可以防止短路，又可以防止漏电。

设计意图：

教师采用问题串的形式组织学生学习，讲的较为深入，主要是为了增加学生的生活用电常识。介绍家庭电路的组成的发展史.增强学生对科学的热爱。

课本动手动脑学物理和基础训练课堂练习。

一。家庭电路的组成    二 火线和零线    三线插头和漏电保护器

第1节　家庭电路

第1节　家庭电路

让学生仔细观察教室前排电路的连接并画出电路图（挑一个学生画在黑板上）

教师根据学生画的电路图进行评讲：

1.家庭电路中的两条电源线的名称：火  线和零线。

并指出家庭电路中各个用电器都是并联关系。

2.引导学生根据生活实际情况逐步增加家庭电路元件。从而导入新课家庭电路的组成

根据学生画的电路图，抛出如下几个问题：

问题一: 如果你家的线路出现问题需要检修时，怎样切断电源？

引入家庭电路的总开关的位置，并画在黑板上。

出示PPT课件中生活中常见的总开关的图片，让学生了解它的工作原理.

问题二：如果家庭电路中火线和零线因绝缘层老化而接触，这叫什么？它会造成怎样的危害？如何防止这种危害的发生？

通过短路现象引入保险丝，让学生认识到保险丝的作用就是防止电流过大对家庭电路的危害。

知识引申————告诉学生现在家庭电路中可以用空气开关取代总开关和保险丝。出示PPT课件中空气开关的图片，让学生认识空气开关。

问题三：在村上电工师傅是凭什么收电费的？

引入家庭电路的电度表的位置，并画在黑板上，简单介绍电度表的连接方法是1、3进线，2、4出线。

出示PPT课件中生活中常见的电度表的图片。

并把PPT课件中电能表、总开关、保险盒用电线连起来，来加深学生对家庭电路的组成的理解。

这三个问题引入的同时出示示教板，来进一步加深电能表、总开关、保险盒的位置。

设计意图：

采用“部分------整体”的方式进行家庭电路组成的学习。从学生已有的知识（简单电路组成）和熟悉的场景（教室的电路组成）入手，引导学生探究未知知识（家庭电路的组成），这体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，也使学生有亲近感。教师采用学生画的电路图继续进行新课，更能激发学生的学习兴趣。

（1）人体触电的原因

通过PPT让学生观看一幅人体触电的图片

通过图片可以看出人体触电的原因都是与   火线直接或间接接触造成的，这是因为火线和大地之间的电压为220V，火线和零线之间的电压是220V。零线和大地之间没有电压，所以人站在地上不会造成触电事故（但是向学生说明一旦零线的进户端断路也会造成触电事故）。

教师处理方法：①利用黑板上学生画的电路图标出火线和大地之间的电压为220V，火线和零线之间的电压是220V。②利用PPT课件演示。

可见辨别火线和零线非常重要。火线 用L表示 零线N 地线E

  （2）测电笔的使用方法

①利用PPT出示测电笔的内部构造。

②教师演示测电笔的使用方法：必须用手接触笔尾的金属体，氖管发光，证明是火线，若部发光，则为零线。

  （3）家庭电路中电灯与开关的连接要求。

PPT出示问题：电灯与开关如何连接才不容易造成触电事故？

不容易发生触电的接法：开关必须与火线连接，且灯泡的顶端连接。

设计意图：

简单介绍人体触电的原因和电灯与开关的连接要求。为第三节“安全用电”做铺垫。

问题引入：上英语课时，老师是如何把录音机接入电路的？

学生回答，引入插头和插座。

教师通过如下问题逐步讲解：

问题一：插座是接用电器的插孔，因此它相当于用电器，那么他应当与家庭电路的其他用电器怎样连接？

学生回答串联

问题二：插座有两孔插座与三孔插座，它们的每个孔分别接什么线？

教师讲解方法：①利用学生的在黑板上画的电路图，再画上两孔插座和三孔插座。②多媒体课件再现。③利用示教板实物演示。

总结： “左零右火上地”，左孔接零线右孔接火线，上孔接地线。

问题三：在生活中我们都见过哪些带用电器带有三角插头，它们有什么共同特点？它的每一个角都与用电器怎么连接？为什么有金属外壳的用电器需要接地？生活中若将三线插头变成两线插头使用有什么危害？

教师讲解方法：①多媒体课件再现。②出示实物-----热水壶

学生活动

教师总结:在生活中凡是人体经常接触它的外壳，容易发生触电的用电器，都用三角插头。三角插头与用电器的连接如下图（PPT课件图片呈现）

教师总结：万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘层损坏，使外壳与火线接触，人体一旦接触外壳，就相当于解除了火线，而火线和大地之间电压是220V，如果外壳没有与大地接触，就有电流通过人体，人体就会触电。若用电器的外壳与大地连接，接地线就会把人体短路，人体中就不会有电流通过，很显然人体就不会触电。为了安全，三线插头就不能变成两线插头使用。

讲解方法：借助多媒体PPT课件。

问题四：为什么三线插头中间的那个脚长？

学生讨论后教师总结：中间的插脚稍长一些，可以在插插头时，能使家用电器的金属外壳先接地，拔出插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘层不好漏电，人体也不会触电。

讲解方法：PPT课件演示。

问题五：在现实生活中，如果三孔插座的顶端没有和大地连接，带有金属外壳的用电器真的与火线接触，人一定回触电吗？

学生思考，教师回答，不会的，因为有漏电保护器。

1.介绍漏电保护器的工作原理。

2.漏电保护器作用：防止之漏电，保护人体，但不能防止短路。

 讲解方法：PPT图片演示。

问题六：你见过现在家庭的标准住宅户内的配电盘吗？

讲解方法：出示PPT图片，介绍家庭电路的组成的发展史.

1.出示最简单最早的家庭电路的组成。

2.用空气开关取代闸刀和保险盒的电路。

空气开关的作用： 空气开关是防止线路短路或者超负荷用的。但它不能防止漏电.

3.介绍现在家庭版的电路。

漏电保护短路器取代空气开关和漏电保护器的现在家庭电路。

漏电保护短路器的作用：兼有空气开关和漏电保护器的作用

                      既可以防止短路，又可以防止漏电。

设计意图：

教师采用问题串的形式组织学生学习，讲的较为深入，主要是为了增加学生的生活用电常识。介绍家庭电路的组成的发展史.增强学生对科学的热爱。

课本动手动脑学物理和基础训练课堂练习。

一。家庭电路的组成    二 火线和零线    三线插头和漏电保护器