课题1常见的酸和碱第二课时教学设计

地区： 湖南省 - 永州市 - 东安县

学校：东安县大盛镇易江学校

课题1　常见的酸和碱 初中化学       人教2011课标版

知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。 
认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。 
能由探究实验知道碱的相似化学性质。

初三学生把化学实验当作一件非常有趣的事情，有强烈的好奇心，但不喜欢化学基本理论学习，看完实验不能对现象进行深入思考；多数学生只对化学实验现象感兴趣，对过程、结论缺乏认真思考，甚至对分析问题厌烦；学生习惯于被动接受式生物传统教学，缺乏合作意识、独立发现和自主学习与探究的能力；对化学实验仪器的使用、实验设计能力、实事求是的科学态度都有待于培养。

教学重点： 
氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。 
教学难点： 
氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式。 

老师：同学们，你们好！ 你知道生活中有哪些碱吗？ 
学生：有熟石灰，有草木灰，有氢氧化钠…… 
板书：二、几种常见的碱 
（1） 氢氧化钠（NaOH） 
演示： {实验10—6}，引导学生观察，然后互相交流。 
（学生很注意看并在互相交谈议论） 
板书：1、氢氧化钠的物理性质：白色固体，极易溶于水同时放热，易潮解（密封保存）。 
展示：用氢氧化钠溶液浸泡过的鸡爪和一只新鲜的鸡爪。 
学生： 唉哟！（惊讶） 
老师： 由此现象说明氢氧化钠具有什么样的性质？ 
学生回答：有很强的腐蚀性。 
老师： 通过这个实验，你有什么感想？ 
学生： 使用时要小心，戴上手套。 
老师： 因为它有强的腐蚀性，皮肤触上就象火烧一样，所以俗称火碱、烧碱、苛性钠。 
板书： 2、特性：强的腐蚀性 
3、俗称：火碱、烧碱、苛性钠 
提问： 如果不小心，将碱液沾到皮肤上，应如何处理？ 
学生： 用水冲洗。 
设问： 氢氧化钠有以上的性质，但它有那些用途？（引导学生看书55页） 
课件展示： 氢氧化钠的用途（略） 
提问：日常生活中还有那些常见的碱？ 
学生：熟石灰。 
板书： （2）氢氧化钙{Ca(OH)2} 
演示：{实验10—7}学生观察，然后引导学生联系生活，归纳出氢氧化钙的一些性质与用途。 
板书： 1、氢氧化钙的物理性质：白色粉末，微溶于水。 
        2、特性：有腐蚀性。 
        3、俗称：熟石灰、消石灰。制备：CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量热)  

        生石灰        熟石灰 
        4、用途： 
提问：常见的碱还有哪些？这些碱都具有哪些相似的化学性质？ 
板书： （3）碱的化学性质 
学生实验： 活动与探究（1）、（2）、（3） 
老师巡堂指导，引导学生回忆、归纳、类推，并指导学生进行简单的归纳和小结。 
（学生以小组做实验、议论、归纳。） 
老师： 都 做好了吗？（教师一一地检查各小组） 
老师：谁来说说碱有哪些相似的化学性质呢。 
一学生： 碱能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。 
另一学生： 碱溶液能与二氧化碳反应 
另一学生： 碱溶液能与某些非金属氧化物反应 
…… 
板书： （1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。 
（2）碱溶液能与某些非金属氧化物反应。 
     Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（密封保存，以防变质） 
2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O 
演示：   补充实验（盐酸与氢氧化钠溶液的反应；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应），并引导学生观察现象，然后教师小结。 
板书：  （3）碱与酸的反应 
      NaOH+HCl=NaCl+H2O 
（4）碱溶液与某些盐溶液反应 
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 
              蓝色沉淀 
老师总结： 指出 氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗称、和碱具有的相似的化学性质，强调使用碱液时要十分小心。 
课件展示练习： 

1、有两瓶溶液，一瓶是石灰水，一瓶氢氧化钠溶液，如何用化学方法将它们鉴别？ 
  2、下列表述，错误的是（   ）。 
        A、氢氧化钠溶液易潮解；       B、氢氧化钙溶液有腐蚀性； 
        C、炉具清洁剂中含有氢氧化钠； D、酚酞试液遇碱溶液变红。 
  3、下列物质长时间敞口放在空气中，质量会增加且会变质的是（   ）。 
  4、下列物质中，溶于水时不会放出大量热量的是（ ）。 
        A、生石灰；B、氢氧化钠固体；C、氢氧化钙。 

课题1　常见的酸和碱

课题1　常见的酸和碱

老师：同学们，你们好！ 你知道生活中有哪些碱吗？ 
学生：有熟石灰，有草木灰，有氢氧化钠…… 
板书：二、几种常见的碱 
（1） 氢氧化钠（NaOH） 
演示： {实验10—6}，引导学生观察，然后互相交流。 
（学生很注意看并在互相交谈议论） 
板书：1、氢氧化钠的物理性质：白色固体，极易溶于水同时放热，易潮解（密封保存）。 
展示：用氢氧化钠溶液浸泡过的鸡爪和一只新鲜的鸡爪。 
学生： 唉哟！（惊讶） 
老师： 由此现象说明氢氧化钠具有什么样的性质？ 
学生回答：有很强的腐蚀性。 
老师： 通过这个实验，你有什么感想？ 
学生： 使用时要小心，戴上手套。 
老师： 因为它有强的腐蚀性，皮肤触上就象火烧一样，所以俗称火碱、烧碱、苛性钠。 
板书： 2、特性：强的腐蚀性 
3、俗称：火碱、烧碱、苛性钠 
提问： 如果不小心，将碱液沾到皮肤上，应如何处理？ 
学生： 用水冲洗。 
设问： 氢氧化钠有以上的性质，但它有那些用途？（引导学生看书55页） 
课件展示： 氢氧化钠的用途（略） 
提问：日常生活中还有那些常见的碱？ 
学生：熟石灰。 
板书： （2）氢氧化钙{Ca(OH)2} 
演示：{实验10—7}学生观察，然后引导学生联系生活，归纳出氢氧化钙的一些性质与用途。 
板书： 1、氢氧化钙的物理性质：白色粉末，微溶于水。 
        2、特性：有腐蚀性。 
        3、俗称：熟石灰、消石灰。制备：CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量热)  

        生石灰        熟石灰 
        4、用途： 
提问：常见的碱还有哪些？这些碱都具有哪些相似的化学性质？ 
板书： （3）碱的化学性质 
学生实验： 活动与探究（1）、（2）、（3） 
老师巡堂指导，引导学生回忆、归纳、类推，并指导学生进行简单的归纳和小结。 
（学生以小组做实验、议论、归纳。） 
老师： 都 做好了吗？（教师一一地检查各小组） 
老师：谁来说说碱有哪些相似的化学性质呢。 
一学生： 碱能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。 
另一学生： 碱溶液能与二氧化碳反应 
另一学生： 碱溶液能与某些非金属氧化物反应 
…… 
板书： （1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。 
（2）碱溶液能与某些非金属氧化物反应。 
     Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（密封保存，以防变质） 
2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O 
演示：   补充实验（盐酸与氢氧化钠溶液的反应；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应），并引导学生观察现象，然后教师小结。 
板书：  （3）碱与酸的反应 
      NaOH+HCl=NaCl+H2O 
（4）碱溶液与某些盐溶液反应 
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 
              蓝色沉淀 
老师总结： 指出 氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗称、和碱具有的相似的化学性质，强调使用碱液时要十分小心。 
课件展示练习： 

1、有两瓶溶液，一瓶是石灰水，一瓶氢氧化钠溶液，如何用化学方法将它们鉴别？ 
  2、下列表述，错误的是（   ）。 
        A、氢氧化钠溶液易潮解；       B、氢氧化钙溶液有腐蚀性； 
        C、炉具清洁剂中含有氢氧化钠； D、酚酞试液遇碱溶液变红。 
  3、下列物质长时间敞口放在空气中，质量会增加且会变质的是（   ）。 
  4、下列物质中，溶于水时不会放出大量热量的是（ ）。 
        A、生石灰；B、氢氧化钠固体；C、氢氧化钙。