课题1爱护水资源课堂实录【1】

地区： 湖南省 - 张家界 - 永定区

学校：张家界市永定区双溪桥乡中心学校

课题1　爱护水资源 初中化学       人教2011课标版

1、知识与技能：

（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

2、过程与方法：

   通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

3、情感态度和价值观：

（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

（3）认识网络资源在学习中的作用。

全班共45人，对水资源现状都应比较了解，对怎样爱护水资源只知皮毛，应重点介绍。

教学重点：怎样爱护水资源

教学难点:

1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；

2、充分调动学生的积极性。

教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。

学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面产生无限的遐想。

师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水（教师出示课题）！

1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？

2、地球上最大的储水库是什么？

3、淡水约占全球总水储量的多少？

4、海水中含有的化学元素大约有多少种?

中国水资源总量居世界第几位?

6、世界人均水量最多的国家是哪个？

中国人均水量约占世界均值的多少?

8、我国人均水量最多的省是哪个？

9、世界水日是几月几日?

10、我国人均水量最少的省是哪个？

11、世界上有多少人口处于缺水状态？

12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？

13、怎样爱护水资源？

14、什么是水体污染？它的来源主要有哪些？

15、怎样防止水体污染？

通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。

（一）、人类拥有的水资源

1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”

2、海洋水：

（１）地位：最大的储水库，占总量的９６．５%.

（２）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）

（３）探究方向：淡化海水

3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺匮乏。

（二）、爱护水资源

1、节约用水：

   使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

2、防止水体污染：

（1）水体污染是指什么？

（2）水体污染源：

   ①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河地下水。

   ②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

   ③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

 (3)水体污染的危害：

影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。

1、下列关于水的叙述正确的是（ ）

  A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源    

  B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

  C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充  

  D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）

  A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水

  B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少

  C、淡水资源不充足，且分布不均匀

  D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕

3、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？

4、了解我国的节水标志（即73页3题）。

课题1　爱护水资源

课题1　爱护水资源

教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。

学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面产生无限的遐想。

师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水（教师出示课题）！

1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？

2、地球上最大的储水库是什么？

3、淡水约占全球总水储量的多少？

4、海水中含有的化学元素大约有多少种?

中国水资源总量居世界第几位?

6、世界人均水量最多的国家是哪个？

中国人均水量约占世界均值的多少?

8、我国人均水量最多的省是哪个？

9、世界水日是几月几日?

10、我国人均水量最少的省是哪个？

11、世界上有多少人口处于缺水状态？

12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？

13、怎样爱护水资源？

14、什么是水体污染？它的来源主要有哪些？

15、怎样防止水体污染？

通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。

（一）、人类拥有的水资源

1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”

2、海洋水：

（１）地位：最大的储水库，占总量的９６．５%.

（２）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）

（３）探究方向：淡化海水

3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺匮乏。

（二）、爱护水资源

1、节约用水：

   使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

2、防止水体污染：

（1）水体污染是指什么？

（2）水体污染源：

   ①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河地下水。

   ②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

   ③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

 (3)水体污染的危害：

影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。

1、下列关于水的叙述正确的是（ ）

  A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源    

  B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

  C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充  

  D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）

  A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水

  B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少

  C、淡水资源不充足，且分布不均匀

  D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕

3、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？

4、了解我国的节水标志（即73页3题）。