第3节测量小灯泡的电功率名师课堂实录

地区： 河南省 - 新蔡县 -

学校：新蔡县关津乡初级中学

第3节　测量小灯泡的电功… 初中物理       人教2011课标版

1、知识与技能：

会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
理解额定功率与实际功率。

2、过程与方法：

   通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。

3、情感、态度与价值观：

   认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。

1、重点：

用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。
加深对实际功率和额定功率的理解。

难点：

学生自己设计实验电路和实验步骤

（一）创设情境   导入新课

同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？

（生：可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。）

归纳：电功率的测量有两种方法：

家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；

（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法。

（二）合作交流   解读探究

1、设计实验

实验目的：测定小灯泡的电功率。

实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P。

（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？

（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器。

实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。

引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示。

S

A

V

实验步骤：

按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；

检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察     电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率。

（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。

（4）调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率。

（5）整理实验器材。

实验记录表格：

小灯泡两端电压的情况

电压U（V）

电流I（A）

小灯泡的明亮程度

电功率P（W）

等于额定电压

实际功率

高于额定电压

实际功率

低于额定电压

实际功率

（思考）  （1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？

（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？

（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？

（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？

（5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？

（学生讨论交流后明确答案）

2、进行实验

学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率。

3、评估交流

（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？

引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流。

（三）应用迁移    巩固提高

1.  在测定小灯泡功率的实验中，某同学设计了如下所示电路图：

(1)电路图中的电表①应是________，

②应是________．

(2)如果小灯泡的额定电压为2.5V，则电源最

少应有________节干电池组成．

(3)在连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片应移到变阻器的________端．(4)如上图所示，当电压表的示数是1.2V时，应把变阻器的滑片向________移动．(5)若估计小灯泡的电阻约为5Ω，电源是由两节干电池串联组成，那么电流表的量程应选________，电压表的量程应选________．(6)当电压表的示数为2.9V时，小灯泡的实际功率比额定功率________，小灯泡的亮度比正常时要________些．

第3节　测量小灯泡的电功率

第3节　测量小灯泡的电功率

（一）创设情境   导入新课

同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？

（生：可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。）

归纳：电功率的测量有两种方法：

家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；

（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法。

（二）合作交流   解读探究

1、设计实验

实验目的：测定小灯泡的电功率。

实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P。

（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？

（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器。

实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。

引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示。

S

A

V

实验步骤：

按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；

检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察     电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率。

（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。

（4）调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率。

（5）整理实验器材。

实验记录表格：

小灯泡两端电压的情况

电压U（V）

电流I（A）

小灯泡的明亮程度

电功率P（W）

等于额定电压

实际功率

高于额定电压

实际功率

低于额定电压

实际功率

（思考）  （1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？

（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？

（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？

（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？

（5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？

（学生讨论交流后明确答案）

2、进行实验

学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率。

3、评估交流

（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？

引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流。

（三）应用迁移    巩固提高

1.  在测定小灯泡功率的实验中，某同学设计了如下所示电路图：

(1)电路图中的电表①应是________，

②应是________．

(2)如果小灯泡的额定电压为2.5V，则电源最

少应有________节干电池组成．

(3)在连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片应移到变阻器的________端．(4)如上图所示，当电压表的示数是1.2V时，应把变阻器的滑片向________移动．(5)若估计小灯泡的电阻约为5Ω，电源是由两节干电池串联组成，那么电流表的量程应选________，电压表的量程应选________．(6)当电压表的示数为2.9V时，小灯泡的实际功率比额定功率________，小灯泡的亮度比正常时要________些．