课题2酸和碱的中和反应第一课时教学设计

地区： 河北省 - 承德市 - 围场县

学校：围场县朝阳湾中学

课题2　酸和碱的中和反应 初中化学       人教2011课标版

1.知道酸和碱之间能发生中和反应。会写简单的化学方程式

2.初步认识盐，能说出中和反应在实际中的应用。

3.在得出结论和分析原因的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法。

对于什么是酸,什么是碱,如何检验酸或碱,学生已经熟悉,而且酸、碱的有关物理、化学性质都已有所了解，但对于酸和碱之间会发生什么反应呢？如何通过具体的实验来探究呢？这些问题大多数学生从来没有思考过，所以需教师设置问题来激发学生的探究欲望。所以本节课从生活实际入手，设计有利于学生学习的情境，逐步学习新知识。

教学重点：中和反应的概念及其应用。

教学难点：中和反应的实质。

播放新闻：浓硫酸泄漏的处理

1.实验：向盛有氢氧化钠溶液的试管中逐滴加入稀盐酸，你观察到了什么现象？氢氧化钠与盐酸反应了吗？说出你的依据

2.那么如何证明氢氧化钠与盐酸能够发生反应呢？

 提供的实验用品：试管、胶头滴管、盛有水的烧杯

          试剂：氢氧化钠溶液、稀盐酸、石蕊溶液、无色酚酞溶液     

 请将你先设计实验方案，再进行实验验证，最后将你的成果展示给你的同学，请他们评价。

3.讨论：上述方案中，你认为那个方案最佳？请说明理由。

4.试写出反应的化学方程式；请再写出一个类似的反应

5.总结：盐的概念：

中和反应的概念：

 播放动画：探究中和反应的实质

再次播放新闻：解释处理泄漏的浓硫酸，为什么用熟石灰处理泄露的浓硫酸？

自主学习：中和反应的应用（能用方程式表示的请写出来）

1.农业：

2.工业：

3.医药：

4.生活：

1.在滴加了酚酞的氢氧化钠溶液中，逐渐加入稀盐酸至过量，溶液颜色的变化是（      ）

A．红色→蓝色  B.蓝色→红色 C.红色→无色  D.无色→红色

2. 下列反应，属于中和反应的是（      ）

A. Ca(OH)₂+ CO₂=CaCO₃↓+H₂O    B. CuO + 2HCl = CuCl₂ + H₂O

C. Cu(OH)₂ + H₂SO₄ =CuSO₄+2H₂O D. AgNO₃ + HCl =AgCl↓+ HNO₃

3．能区别稀硫酸、水和烧碱溶液的试剂是（ ）

A. 锌粒 B.氯化钡 C.无色酚酞试液 D.紫色石蕊试液

4．目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若食用这样的粽子会有害健康。硫酸铜属于（    ）

   A．酸    B．混合物    C．金属单质    D．盐

5. 人的胃液里含有适量           ，可帮助消化。但有时胃会分泌出过量胃酸，这时可遵医嘱服用某些含有         的药物。例如Al(OH)₃ 写出方程式                                       。

课题2　酸和碱的中和反应

课题2　酸和碱的中和反应

播放新闻：浓硫酸泄漏的处理

1.实验：向盛有氢氧化钠溶液的试管中逐滴加入稀盐酸，你观察到了什么现象？氢氧化钠与盐酸反应了吗？说出你的依据

2.那么如何证明氢氧化钠与盐酸能够发生反应呢？

 提供的实验用品：试管、胶头滴管、盛有水的烧杯

          试剂：氢氧化钠溶液、稀盐酸、石蕊溶液、无色酚酞溶液     

 请将你先设计实验方案，再进行实验验证，最后将你的成果展示给你的同学，请他们评价。

3.讨论：上述方案中，你认为那个方案最佳？请说明理由。

4.试写出反应的化学方程式；请再写出一个类似的反应

5.总结：盐的概念：

中和反应的概念：

 播放动画：探究中和反应的实质

再次播放新闻：解释处理泄漏的浓硫酸，为什么用熟石灰处理泄露的浓硫酸？

自主学习：中和反应的应用（能用方程式表示的请写出来）

1.农业：

2.工业：

3.医药：

4.生活：

1.在滴加了酚酞的氢氧化钠溶液中，逐渐加入稀盐酸至过量，溶液颜色的变化是（      ）

A．红色→蓝色  B.蓝色→红色 C.红色→无色  D.无色→红色

2. 下列反应，属于中和反应的是（      ）

A. Ca(OH)₂+ CO₂=CaCO₃↓+H₂O    B. CuO + 2HCl = CuCl₂ + H₂O

C. Cu(OH)₂ + H₂SO₄ =CuSO₄+2H₂O D. AgNO₃ + HCl =AgCl↓+ HNO₃

3．能区别稀硫酸、水和烧碱溶液的试剂是（ ）

A. 锌粒 B.氯化钡 C.无色酚酞试液 D.紫色石蕊试液

4．目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若食用这样的粽子会有害健康。硫酸铜属于（    ）

   A．酸    B．混合物    C．金属单质    D．盐

5. 人的胃液里含有适量           ，可帮助消化。但有时胃会分泌出过量胃酸，这时可遵医嘱服用某些含有         的药物。例如Al(OH)₃ 写出方程式                                       。

• 优点:

  教学活动条理清晰，采取探究等教学方法，符合学科特点；课堂充分发挥学生的主体作用，做到少教多学，注重学生实验能力和知识运用能力的培养；适当运用电化教学手段辅助教学，让学生更加清楚地认识到科学源于生活，学好科学能更好的服务于生活的道理。

• 缺点:

  尽量增加教学活动的趣味性，使学生乐学。

• 优点:

  充分发挥学生的积极性、主动性，真正把他们当做学习的主人，做到先学后教、少教多学、以学定教；为了有效巩固所学知识，课上加大运用环节和检测环节的力度，做到学以致用、当堂检测；适当使用点化手段辅助教学，让学生深切感受到科学源于生活，并为生活服务的道理。

• 缺点:

  由于学生基础薄弱，水平参差不齐，教学没有达到预期效果。