课题3元素优质课教案整理

地区： 江西省 - 抚州市 - 崇仁县

学校：崇仁县第四中学

课题3　元素 初中化学       人教2011课标版

一、知识与技能

1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

2.会正确区分元素和原子。

3.通过微观想像、分析、讨论、对比、认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。

二、过程与方法

通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养 归纳总结能力。

三、情感态度与价值观

通过合作学习，学会与人相处，对生活中一些物质元素含量的确定，更加关心社会，关 心自然。

学生在前面接触了一些元素，但学到的相关知识有限，积累的感性知识不充分，而元素的内容抽象、远离学生的生活经验，并且教材语言以结论性的叙述型语言为主，这成为本节教学的难点。为了突出重点、突破难点，本设计将采取讲授法与指导学生阅读、讨论等多种教学方法并与教材图表和多媒体有机结合。

1、重点：元素的概念。

2、难点：元素与原子的区别。

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构成物质的基本粒子有哪些？分子是由什么粒子构成的？

氧气、水、二氧化碳、氧化汞这些分子中都含什么相同原子?怎样判定它们是同一种原子呢？

通过分析氧气、水、氧化汞和二氧化碳四种物质的分子结构得出元素的概念：

1、元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子的总称；

2、元素的本质区别是核电荷数（或质子数）不同；

元素与分子、原子的区别：

1、分子、原子、元素的表示的意义不同：元素表示物质的组成，只讲种类、不讲个数；分子和原子表示物质的构成，既讲种类、又讲个数。

2、分子、原子、元素使用的范围不同：元素用在宏观上，表示物质的组成；分子和原子用在微观上，表示物质的构成。

阅读课本相关内容，了解在地壳里、生物体中元素的含量和分布。

展示几种试剂瓶上的中文名称，从面过渡到元素符号的学习。

1、元素符号：用元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示该元素。

2、元素符号的意义

（1）O既表示氧元素，又表示氧元素的一个原子；

（2）Fe既表示铁元素，又表示铁元素的一个原子，还表示铁这种物质。

1、说说下列符号的意义

（1）O  （2）2H   （3）Na

2、用符号和数字表达含义

（1）5个氧原子，（2）2个铜原子，（3）氮元素 ，（4）3个磷原子

3.元素符号“Hg”不能表示(   )

A.汞元素       B.一个汞原子

C.含汞的化合物    D.汞单质

4.“2H”表示(    )

A.两个氢元素  B.两个氢原子

C.氢元素  D.两个氢分子

本节课你学到了什么？

课题3　元素

课题3　元素

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构成物质的基本粒子有哪些？分子是由什么粒子构成的？

氧气、水、二氧化碳、氧化汞这些分子中都含什么相同原子?怎样判定它们是同一种原子呢？

通过分析氧气、水、氧化汞和二氧化碳四种物质的分子结构得出元素的概念：

1、元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子的总称；

2、元素的本质区别是核电荷数（或质子数）不同；

元素与分子、原子的区别：

1、分子、原子、元素的表示的意义不同：元素表示物质的组成，只讲种类、不讲个数；分子和原子表示物质的构成，既讲种类、又讲个数。

2、分子、原子、元素使用的范围不同：元素用在宏观上，表示物质的组成；分子和原子用在微观上，表示物质的构成。

阅读课本相关内容，了解在地壳里、生物体中元素的含量和分布。

展示几种试剂瓶上的中文名称，从面过渡到元素符号的学习。

1、元素符号：用元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示该元素。

2、元素符号的意义

（1）O既表示氧元素，又表示氧元素的一个原子；

（2）Fe既表示铁元素，又表示铁元素的一个原子，还表示铁这种物质。

1、说说下列符号的意义

（1）O  （2）2H   （3）Na

2、用符号和数字表达含义

（1）5个氧原子，（2）2个铜原子，（3）氮元素 ，（4）3个磷原子

3.元素符号“Hg”不能表示(   )

A.汞元素       B.一个汞原子

C.含汞的化合物    D.汞单质

4.“2H”表示(    )

A.两个氢元素  B.两个氢原子

C.氢元素  D.两个氢分子

本节课你学到了什么？