课题3元素多媒体教案及点评

日期:2015-12-7 13:41 阅读:

李惠芳

地区：甘肃省 - 定西市 - 临洮县

学校：临洮县窑店镇北大坪学校

共1课时

课题3　元素 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1.了解元素的概念，将物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

2.了解元素符号的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

2学情分析

对已进入九年的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望，让他们自己进行自主学习活动，让他们获得施展自己创造性才能的机会。所以本节课我设置了许多活动，这样，不但能让学生在整节课的学习中始终处于积极的学习状态中，而且能让学生在探索中学会学习。

3重点难点

重点：元素的概念，元素符号

难点：元素的概念，元素符号的含义

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课题3　元素

让学生们书写已学物质的化学式，从化学式中引出元素及元素符号

活动2【讲授】课题3元素

阅读感悟

1、什么是元素？

2、元素的种类有什么决定？

3、元素和原子有什么关系？

4、地壳中各元素的含量？

5、书写元素符号时应该注意什么？

6、元素符号的意义

自学检测

1、元素是的总称。

2、元素的种类有决定。

3、元素和原子的区别在于元素是宏观概念，原子是微观概念。

4、地壳中排在前三的元素是，生物体内排在前四的元素是。

5、书写元素符号的时候应该注意：

（1）由一个字母表示的元素符号要

（2）有两个字母表示的元素符号，第一个字母，第二个字母。

6、元素符号的意义：

（1）表示

（2）表示

合作交流

活动一

讨论课本59页

活动二

元素符号记忆比赛

说出下列元素符号所表示的元素名称

O N S Fe Cu Ag Pt Hg

Ca He Ar I

写出下列元素的元素符号

氢碳镁钡锌硅钠

钾铝磷氯

展示、点评

活动一讨论课本59页

总结：

拓展延伸

1、自然界中，有一百多种元素组成的几千万种物质都由原子、分子或离子构成的，元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子数有关。

2、元素、物质、分子、原子、离子之间的关系。

学完本课题你应该知道

1.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

2.每种元素都用一个国际通用的符号来表示，这种符号叫做元素符号。

板书设计

课题3 元素

元素：是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称
元素符号：

意义：1、表示一种元素。

2、表示这种元素的一个原子。

活动3【练习】课题3元素

分层训练

1、地壳中含量最多的元素是（）

A. Si B. Fe C. Al D. O

2、元素之间的根本区别是（）

A. 核内质子数不同 B. 核外电子书不同

C. 核内中子数不同 D. 原子的相对质量不同

3、写出氮、氧、铝、硫、铜的元素符号。

4、说出下列元素符号的意义

H Fe S 2N

中考链接

1、2008年5月17日，在“5.12”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心喷洒“含氯消毒液”。 “含氯消毒液”中“氯”指（）

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 离子

2、下列说法不正确的是（）

A 人体中含量最多的金属元素是钙

B 空气中含量最多的元素是氮

C 地壳中含量最多的金属元素是铁

D 常温下呈液态的金属元素是汞

活动4【作业】课题3元素

作业布置

习题1（1）、2（1）（2）、3题全都做

1（2）、2（4）（5）、6题 1、2号做

课题3　元素

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