课题3元素优秀说课稿

地区： 河南省 - 鹤壁市 - 淇滨区

学校：鹤壁市淇滨区第六中学

课题3　元素 初中化学       人教2011课标版

1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；

2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符

教学重点：元素概念、元素符号。

教学难点：元素概念。

（一）出示学习目标

1、理解元素的概念

2、掌握元素的分类、元素符号的书写及其表示的意义

（二）指导自学

1、阅读课本73页内容，解决以下问题：

什么是元素？

地壳中和生物细胞中含量前四位的元素分别是什么？

2、阅读76页资料，弄清元素的分类。

3、阅读75页资料及课本内容，解决以下问题：

☆熟悉表4-3中27种元素的名称和符号；

☆如何书写元素符号？ 

☆元素符号表示的意义。

（三）师生互动完成教学过程

    [回忆]电解水的实验说明水是由什么元素组成的?

    [设疑1什么叫元素?

    1．电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成。

    2．不同种类的原子，核内质子数一定不同。

    3．相对原子质量指的是，以一种碳原子质量的1／12为标准，其他原于的质量跟它相比较所得的比值。近似等于质子数+中子数。

    一、元素

    (一)元素概念

    活动1：

    [设疑]相对原于质量中的“一种碳原子”是指哪一种碳原子?

    [提示]碳-12原子。

    活动2：

    [设问]有没有别的碳原子?

    [投影]介绍几种原子

碳   质子数6，中子数6         氧   质子数8，中子数8

原   质子数6，中子数7         原   质子数8，中子数9

子   质子数6，中子数8         子   质子数8，中子数10

    [设问]上述两组原子 在结构上有何共同点?

    [归纳]每组原子的质子数相同。

    活动3：

    [投影]

    碳   质子数6，中子数6   碳

    原   质子数6，中子数7   元

    子   质子数6，中子数8   素

氧   质子数8，中子数8    氧

原   质子数8，中子数9    元

子   质子数8，中子数10   素

    [提问]根据以上 内容，你们能试着说说什么叫元素?

    [归纳]元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

    活动4：

    [讨论]元素与原子的区别

    [归纳]元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

    [点拨]元素与原子如同树林与树的关系。

    活动5：

    [讨论]怎样区分氢元素和铁元素?

    [归纳]质子数决定元素的种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。

    活动6：

    [实物投影]有关物质的分子模型卡片

    (水 氢气+氧气  氢气+氧气 氯化氢)

    [操作]将模型卡片拆拆、拼拼

    [讨论]在化学反应中，分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?

    [归纳]在化学反应中，分子发生变化，而元素的种类不变。

    (二)元素的分类

    活动7： 

    [点拨]我们知道，英文单词不计其数，但字母只有26个；同样，物质的种类已知的有三千多万种，而到目前为止，已发现的元素只有一百多种。

    [讨论]这一百多种元素可分成哪几类?

    [提示]从元素名称的偏旁特点去考虑。

[归纳]元素的分类

    (三)元素的含量

    活动8：

    [讨论]1．地壳中含量最多的元素

     2．地壳中含量最多的金属元素

    3．地壳中含量最多的非金属元素

    4．空气中含量最多的元素

    5．生物细胞中含量最多的元素

    [点拨]1．空气中含量最多的物质是氮气。

    2．生物细胞中含量最多的物质为水。

    [归纳]1．各元素在地壳中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、铝、铁。

    2．空气中 含量最多的 元素为氮元素。

    3．生物细胞中含量最多的元素为氧元素。

    二、分子、原子、元素、物质间的关系

    活动9：

    [提问]构成物质的粒子有哪些?

    [提示]分子和原子都能构成物质。

    活动10：

    [提问]分子由什么粒子构成?

    [提示]分子是由原子构成。

    活动11：

    [讨论]纯净物中都应 含有什么粒子?

    [归纳]纯净物中都应含有大量原子。

    [分析]纯净物中含有的大量原子可按质子数分成不同的类别，即分成不同种元素。

    [体验]纯净物中都应由元素组成。

[小结]

活动12

[讨论]上述关系图有何意义?

    [归纳]描述物质的几种方法：

    1．有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。

    2．纯净物都由元素组成。

    3．分子是由原子构成。

    [辨析]判断下列说法的正误

    1．水是由氢气和氧气组成的。

    2．水 是由氢分子和氧分子构成的。

    3．水是由水分子构成的。

    4．水有两个氢原子和一个氧原子构成的。

    5．水有两个氢元素和 一个氧元素组成。

    [提示]金属和稀有气体都由原子构成。

【当堂训练】

1、对于“具有相同质子数的粒子”，下列叙述正确的是（    ）

A. 一定属于同种元素             B. 属不同种元素

C. 是同一种原子                D. 上述说法都不全面

2、饮用水用氯气(Cl2)消毒会促使一些致癌物质生成。为消除隐患,现已采用高效安全的二氧化氯(ClO2)消毒杀菌。下列对ClO2的叙述中错误的是(  )

A. ClO2是一种氧化物          B. ClO2是由氯元素和氧元 素组成

C. ClO2中含有氧气              D. 1个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成

3、已知“○”、“●”表示质子数不同的原子。

（1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是                     

（2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是                     

（3）下列表示的气体 物质中，属于单质的是                     

课题3　元素

课题3　元素

（一）出示学习目标

1、理解元素的概念

2、掌握元素的分类、元素符号的书写及其表示的意义

（二）指导自学

1、阅读课本73页内容，解决以下问题：

什么是元素？

地壳中和生物细胞中含量前四位的元素分别是什么？

2、阅读76页资料，弄清元素的分类。

3、阅读75页资料及课本内容，解决以下问题：

☆熟悉表4-3中27种元素的名称和符号；

☆如何书写元素符号？ 

☆元素符号表示的意义。

（三）师生互动完成教学过程

    [回忆]电解水的实验说明水是由什么元素组成的?

    [设疑1什么叫元素?

    1．电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成。

    2．不同种类的原子，核内质子数一定不同。

    3．相对原子质量指的是，以一种碳原子质量的1／12为标准，其他原于的质量跟它相比较所得的比值。近似等于质子数+中子数。

    一、元素

    (一)元素概念

    活动1：

    [设疑]相对原于质量中的“一种碳原子”是指哪一种碳原子?

    [提示]碳-12原子。

    活动2：

    [设问]有没有别的碳原子?

    [投影]介绍几种原子

碳   质子数6，中子数6         氧   质子数8，中子数8

原   质子数6，中子数7         原   质子数8，中子数9

子   质子数6，中子数8         子   质子数8，中子数10

    [设问]上述两组原子 在结构上有何共同点?

    [归纳]每组原子的质子数相同。

    活动3：

    [投影]

    碳   质子数6，中子数6   碳

    原   质子数6，中子数7   元

    子   质子数6，中子数8   素

氧   质子数8，中子数8    氧

原   质子数8，中子数9    元

子   质子数8，中子数10   素

    [提问]根据以上 内容，你们能试着说说什么叫元素?

    [归纳]元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

    活动4：

    [讨论]元素与原子的区别

    [归纳]元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

    [点拨]元素与原子如同树林与树的关系。

    活动5：

    [讨论]怎样区分氢元素和铁元素?

    [归纳]质子数决定元素的种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。

    活动6：

    [实物投影]有关物质的分子模型卡片

    (水 氢气+氧气  氢气+氧气 氯化氢)

    [操作]将模型卡片拆拆、拼拼

    [讨论]在化学反应中，分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?

    [归纳]在化学反应中，分子发生变化，而元素的种类不变。

    (二)元素的分类

    活动7： 

    [点拨]我们知道，英文单词不计其数，但字母只有26个；同样，物质的种类已知的有三千多万种，而到目前为止，已发现的元素只有一百多种。

    [讨论]这一百多种元素可分成哪几类?

    [提示]从元素名称的偏旁特点去考虑。

[归纳]元素的分类

    (三)元素的含量

    活动8：

    [讨论]1．地壳中含量最多的元素

     2．地壳中含量最多的金属元素

    3．地壳中含量最多的非金属元素

    4．空气中含量最多的元素

    5．生物细胞中含量最多的元素

    [点拨]1．空气中含量最多的物质是氮气。

    2．生物细胞中含量最多的物质为水。

    [归纳]1．各元素在地壳中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、铝、铁。

    2．空气中 含量最多的 元素为氮元素。

    3．生物细胞中含量最多的元素为氧元素。

    二、分子、原子、元素、物质间的关系

    活动9：

    [提问]构成物质的粒子有哪些?

    [提示]分子和原子都能构成物质。

    活动10：

    [提问]分子由什么粒子构成?

    [提示]分子是由原子构成。

    活动11：

    [讨论]纯净物中都应 含有什么粒子?

    [归纳]纯净物中都应含有大量原子。

    [分析]纯净物中含有的大量原子可按质子数分成不同的类别，即分成不同种元素。

    [体验]纯净物中都应由元素组成。

[小结]

活动12

[讨论]上述关系图有何意义?

    [归纳]描述物质的几种方法：

    1．有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。

    2．纯净物都由元素组成。

    3．分子是由原子构成。

    [辨析]判断下列说法的正误

    1．水是由氢气和氧气组成的。

    2．水 是由氢分子和氧分子构成的。

    3．水是由水分子构成的。

    4．水有两个氢原子和一个氧原子构成的。

    5．水有两个氢元素和 一个氧元素组成。

    [提示]金属和稀有气体都由原子构成。

【当堂训练】

1、对于“具有相同质子数的粒子”，下列叙述正确的是（    ）

A. 一定属于同种元素             B. 属不同种元素

C. 是同一种原子                D. 上述说法都不全面

2、饮用水用氯气(Cl2)消毒会促使一些致癌物质生成。为消除隐患,现已采用高效安全的二氧化氯(ClO2)消毒杀菌。下列对ClO2的叙述中错误的是(  )

A. ClO2是一种氧化物          B. ClO2是由氯元素和氧元 素组成

C. ClO2中含有氧气              D. 1个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成

3、已知“○”、“●”表示质子数不同的原子。

（1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是                     

（2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是                     

（3）下列表示的气体 物质中，属于单质的是