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刘君丽
地区： 吉林省 - - 学校：东北师范大学附属中学明珠学校 共1课时课题3 元素 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1. 体会元素在生活中的食品和保健品的存在； 2. 通过对不同微粒的对比，分析进而分类，逐步形成元素的概念； 3. 学习用“元素”、“原子”、“分子”等概念描述物质的宏观组成和微观构成； 4. 了解常见元素在地壳和生物细胞内的含量。 2学情分析学生通过之前的化学学习接触过“元素”这个词，但对元素并不理解。对生活中的一些功能性食品比较熟悉。 3重点难点1. 对元素概念的理解； 2. 学习描述物质的宏观组成和微观构成。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】从生活中了解元素以补钙、补铁、补锌等功能性食品补品为为背景，了解补的这些钙、铁、锌指的是元素。 活动2【讲授】元素的概念将模拟的原子依据某一分类标准进行分类。 [投影] 一类原子 质子数 总称 质子1，中子0，电子1氢元素 质子1，中子1，电子1 质子1，中子2，电子1 质子6，中子6，电子6碳元素 质子6，中子7，电子6 质子6，中子8，电子6 质子11，中子12，电子11钠元素 质子11，中子12，电子10 活动3【活动】练习讨论分析物质、元素、分子和原子概念之间的联系，并巩固练习对物质的描述表达。 试描述下列物质的宏观组成和微观构成。 氮气（N2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、酒精（C2H6O）及牛奶中的一种碳水化合物——乳糖（C22H44O） 以过氧化氢分解生成氧气和水的微观反应示意图讨论在化学变化中分子、原子、元素是否发生改变。 活动4【活动】阅读阅读教材中的图表，获取元素在地壳中和生物细胞中含量信息。 [投影]教材图3-17的放大图 活动5【活动】小结通过今天的学习，你了解到了什么？ 回应身边的食品和营养品中的营养成分表中，进一步体会元素在生活中的食品和保健品的存在。 活动6【练习】练习巩固1．请用“元素”或“原子”填写下列空白 （1）二氧化硫是由硫 和氧 组成的； （2）1个氧气分子是2个氧 构成的。 2. 判断下列关于二氧化碳的（CO2）说法是否正确 （1）二氧化碳是由1个碳元素和2个氧元素组成的 （2）二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 （3）二氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成的 （4）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 3. 元素的种类是由什么决定的 （ ） A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 相对原子质量 课题3 元素 课时设计 课堂实录课题3 元素 1第一学时 教学活动 活动1【导入】从生活中了解元素以补钙、补铁、补锌等功能性食品补品为为背景，了解补的这些钙、铁、锌指的是元素。 活动2【讲授】元素的概念将模拟的原子依据某一分类标准进行分类。 [投影] 一类原子 质子数 总称 质子1，中子0，电子1氢元素 质子1，中子1，电子1 质子1，中子2，电子1 质子6，中子6，电子6碳元素 质子6，中子7，电子6 质子6，中子8，电子6 质子11，中子12，电子11钠元素 质子11，中子12，电子10 活动3【活动】练习讨论分析物质、元素、分子和原子概念之间的联系，并巩固练习对物质的描述表达。 试描述下列物质的宏观组成和微观构成。 氮气（N2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、酒精（C2H6O）及牛奶中的一种碳水化合物——乳糖（C22H44O） 以过氧化氢分解生成氧气和水的微观反应示意图讨论在化学变化中分子、原子、元素是否发生改变。 活动4【活动】阅读阅读教材中的图表，获取元素在地壳中和生物细胞中含量信息。 [投影]教材图3-17的放大图 活动5【活动】小结通过今天的学习，你了解到了什么？ 回应身边的食品和营养品中的营养成分表中，进一步体会元素在生活中的食品和保健品的存在。 活动6【练习】练习巩固1．请用“元素”或“原子”填写下列空白 （1）二氧化硫是由硫 和氧 组成的； （2）1个氧气分子是2个氧 构成的。 2. 判断下列关于二氧化碳的（CO2）说法是否正确 （1）二氧化碳是由1个碳元素和2个氧元素组成的 （2）二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 （3）二氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成的 （4）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 3. 元素的种类是由什么决定的 （ ） A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 相对原子质量 Tags：课题,元素,教案,设计,一等奖
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