课题2原子的结构第二课时教学实录

地区： 广东省 - 河源市 - 东源县

学校：东源县义合中学

课题2　原子的结构 初中化学       人教2011课标版

1.知识与技能

（1）.了解原子是由质子、中子、电子构成的。

（2）.初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。

2.过程与方法、

通过讨论与交流，启发学生思维，逐步养生良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观

激发学生对微观世界及未知领域的探究欲和学习化学的兴趣；

      本课题内容较抽象，远离学生的生活经验，感性知识不充分，这就给教学带来了一定的困难。在教学过程中，应注意通过以下途径突破难点 ： 注意拓展学生的视野 ，培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力，采取更为开放的探究方式，让学生体验科学过程，为学生发挥丰富的想象力提供一定的空间。

教学重点  1．原子的构成  2．相对原子质量

教学难点  1．核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。2．相对原子质量概念的形成。

情景设计（使用问题情景，利用已有的知识作为铺垫，学生感到亲切自然）

上节课我们学习过有关分子和原子的知识，知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的。分子可以分为原子。关于分子和原子，你已经知道哪些知识？有新的问题吗？

学生回答（ 学生兴趣被激发，进入状态）可能的问题有：

1.分子是真实存在的；

2.分子的特点；①分子的质量和体积都很小；②分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子运动的越快；③分子之间有间隔，气态分子间的间隔大。

3．在化学变化中，分子是可分的，原子是不可分的，究竟原子能不能再分?

4．原子是不是简单的，不可分割的实心球体?

5．原子有没有质量?它的质量有多大?

6．如何去称量分子和原子的质量?

7．原子到底有多大?

引入新课 （充分利用学生学习热情，顺其自然，引入新课）

同学们提出了很多有关分子和原子的问题，可见大家有强烈的探究欲和求知欲。为了搞清楚这些问题，在节课我们将进一步探索物质构成的奥秘。

课题2　原子的结构

课题2　原子的结构

情景设计（使用问题情景，利用已有的知识作为铺垫，学生感到亲切自然）

上节课我们学习过有关分子和原子的知识，知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的。分子可以分为原子。关于分子和原子，你已经知道哪些知识？有新的问题吗？

学生回答（ 学生兴趣被激发，进入状态）可能的问题有：

1.分子是真实存在的；

2.分子的特点；①分子的质量和体积都很小；②分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子运动的越快；③分子之间有间隔，气态分子间的间隔大。

3．在化学变化中，分子是可分的，原子是不可分的，究竟原子能不能再分?

4．原子是不是简单的，不可分割的实心球体?

5．原子有没有质量?它的质量有多大?

6．如何去称量分子和原子的质量?

7．原子到底有多大?

引入新课 （充分利用学生学习热情，顺其自然，引入新课）

同学们提出了很多有关分子和原子的问题，可见大家有强烈的探究欲和求知欲。为了搞清楚这些问题，在节课我们将进一步探索物质构成的奥秘。