课题1分子和原子教案2

日期:2015-12-7 11:12 阅读:

刘晶

地区：四川省 - 成都市 - 新都区

学校：成都市新都区东湖初级中学

共1课时

课题1　分子和原子 初中化学人教2011课标版

1教学目标

一、知识与技能

1、认识分子是构成的物质的微粒之一；并知道构成物质的微粒的基本性质。
2、分子是保持物质化学性质的最小粒子。
3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

二、过程与方法

1、通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。
2、在教师的启发和指导下通过与他人的合作，培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、表达、总结等探究能力
3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。

三、情感态度与价值观

1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；进行爱国主义教育。
2、建立“静止是相对，运动是永恒”的辩证唯物主义认识观。

2学情分析

对于微观理论，虽然学生在物理课中了解了一些，但微观世界无法用肉眼直接看到，学生形成不了表象认识，抽象的化学概念学生不容易理解和掌握，只有通过学生熟悉的日常现象，提出问题，引起学生思考，解释学生已有的现象，把微观世界的探索引向深入，完成学生微观理论的形成。

3重点难点

1、重点：认识分子是客观存在的，分子的概念和基本性质。

2、难点：培养对自然现象、实验现象的猜测、观察、分析、交流、总结等探究能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】分子运动的问题引入及实验探究感受宏观的沙子之间是有间隙的

探究实验1 ：铜片插进沙子里

能得到什么结论？

活动2【活动】进一步探究感受水之间也是有间隙的。

1、实验探究2：铜片插进水中

通过实验能得到什么结论。

2、结论：水是由微粒构成的、微粒是不连续的、微粒之间有间隔
3、图片感知：展示物质放大上万倍的图片，视觉感知物质由微粒构成的、微粒是不连续的、微粒之间有间隔

活动3【讲授】讲解物质是由微粒构成的。

1、物质是由分子、原子等微粒构成

2、通过生活中的花香、饭香等例子，探究分子具有的性质1。

3、通过数据感受分子的质量和体积，感受分子质量小，体积小。

活动4【活动】探究分子的性质2

1、设计浓氨水能使酚酞变色的实验

2、通过实验得出“分子的运动”
3、举例：生活中分子在运动的例子

活动5【活动】探究：分子运动的影响因素

品红在冷、热水中扩散的速度。

活动6【活动】探究：分子间是否有间隙

1、50mL水和50mL酒精混合的实验

2、得出结论：分子间是由间隙的

活动7【活动】探究实验：分子间的间隔是否一样

针管实验：1、抽取一定体积的空气，将针头刺入橡皮塞，推动活塞
2、抽取一定体积的水，将针头刺入橡皮塞，推动活塞

活动8【讲授】物质三种状态的分子间隔模拟动画及分子间隙的影响因素

1、物质三种状态的分子间隔模拟动画

2、举例方式感受分子间隙受到温度和压强的影响

活动9【讲授】课堂小结及练习

1、分子的性质总结

2、课堂练习

课题1　分子和原子

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