课题2溶解度板书设计及意图

地区： 四川省 - 宜宾市 - 宜宾县

学校：宜宾县李场镇中心学校

课题2　溶解度 初中化学       人教2011课标版

【自主学习】

  （一）情境导入

一杯白糖水，溶质和溶剂分别是什么？要想让杯子里的水变得更甜，我应该怎么做？是否向杯子里加的白糖越多，水就会越甜？

（二）【活动探究1】：阅读P₃₃，小组讨论，提出假设：，室温下NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。

【结论】物质的溶解现象与     和     量有关，物质    无限制的溶解在一定量水里。

【合作探究】

【活动与探究2】（学习导引：阅读P34，看图9-9，9-10，小组内实验）

【结论】：                                                          。

温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？

【形成概念】:

（1）在         下，向               里加入某种溶质，当溶质                时，所得到的溶液为饱和溶液，反之还能                               的溶液叫不饱和溶液。只有指明           和         ，溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。

（2）由上述实验，热的饱和溶液          后，已经溶解在溶液中的       从溶液中以         形式析出，这一过程叫           。据此得出结晶的方法有：①               

日常经验告诉我们结晶的方法还有：②                    

我会总结：对于大多数物质的溶解能力随温度的升高而增大的：

（1）饱和溶液转化为不饱和溶液，可以采用            、             。

（2）不饱和溶液转化为饱和溶液，可以采用           、           、           。

2.人们利用上述原理从海水中提取食盐，并得到含有大量化工原料的母液，母液

是      溶液（填“饱和”或“不饱和”）

【当堂检测】

1.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（　　）

①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂

A.①③⑤    B.②③④    C.①②③    D.②③⑤

2.室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（    ）

A.加水前是饱和溶液          B. 加水前可能是饱和溶液

C. 加水后一定是饱和溶液     D. 加水后一定是不饱和溶液

3.在一瓶NaCl饱和溶液中，当温度不变时，加入少量NaCl晶体，则（　　）

A.溶液的质量增大 B.晶体的质量不变   C.晶体的质量增大  D.晶体溶解一部分 w

4.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（   ）

A.是饱和溶液   B.是不饱和溶液    C.氯化钠溶解度升高  D.氯化钠溶解度降低

5.从饱和溶液中析出晶体可以有两种方法：一种是              ；另一种是          。例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用            法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用         法。

【拓展提升】

在室温下的水中放入一个生鸡蛋沉底，（1）现加入食盐晶体，边加边搅拌，然后静置，在温度不变的情况下，鸡蛋的变化是                。其原因是                             。

（2）若要在不用外力的情况下使（1）中鸡蛋下沉，你准备采用的方法是          。

课题2　溶解度

课题2　溶解度

【自主学习】

  （一）情境导入

一杯白糖水，溶质和溶剂分别是什么？要想让杯子里的水变得更甜，我应该怎么做？是否向杯子里加的白糖越多，水就会越甜？

（二）【活动探究1】：阅读P₃₃，小组讨论，提出假设：，室温下NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。

【结论】物质的溶解现象与     和     量有关，物质    无限制的溶解在一定量水里。

【合作探究】

【活动与探究2】（学习导引：阅读P34，看图9-9，9-10，小组内实验）

【结论】：                                                          。

温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？

【形成概念】:

（1）在         下，向               里加入某种溶质，当溶质                时，所得到的溶液为饱和溶液，反之还能                               的溶液叫不饱和溶液。只有指明           和         ，溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。

（2）由上述实验，热的饱和溶液          后，已经溶解在溶液中的       从溶液中以         形式析出，这一过程叫           。据此得出结晶的方法有：①               

日常经验告诉我们结晶的方法还有：②                    

我会总结：对于大多数物质的溶解能力随温度的升高而增大的：

（1）饱和溶液转化为不饱和溶液，可以采用            、             。

（2）不饱和溶液转化为饱和溶液，可以采用           、           、           。

2.人们利用上述原理从海水中提取食盐，并得到含有大量化工原料的母液，母液

是      溶液（填“饱和”或“不饱和”）

【当堂检测】

1.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（　　）

①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂

A.①③⑤    B.②③④    C.①②③    D.②③⑤

2.室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（    ）

A.加水前是饱和溶液          B. 加水前可能是饱和溶液

C. 加水后一定是饱和溶液     D. 加水后一定是不饱和溶液

3.在一瓶NaCl饱和溶液中，当温度不变时，加入少量NaCl晶体，则（　　）

A.溶液的质量增大 B.晶体的质量不变   C.晶体的质量增大  D.晶体溶解一部分 w

4.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（   ）

A.是饱和溶液   B.是不饱和溶液    C.氯化钠溶解度升高  D.氯化钠溶解度降低

5.从饱和溶液中析出晶体可以有两种方法：一种是              ；另一种是          。例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用            法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用         法。

【拓展提升】

在室温下的水中放入一个生鸡蛋沉底，（1）现加入食盐晶体，边加边搅拌，然后静置，在温度不变的情况下，鸡蛋的变化是                。其原因是                             。

（2）若要在不用外力的情况下使（1）中鸡蛋下沉，你准备采用的方法是          。