第1节电流与电压和电阻的关系课件配套优秀

地区： 湖南省 - 湘潭市 - 湘乡市

学校：望春学校

第1节　电流与电压和电阻… 初中物理       人教2011课标版

知识目标：

1.进一步掌握电流表、电压表的使用。

2.熟练滑动变阻器的连接和使用。
3．通过实验使学生知道 “电阻一定时，电流跟电压成正比，电压一定时，电流跟电阻成反比”.。

能力目标
1．使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路. 

2．进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力. 

情感目标
1．培养学生学习物理的兴趣和愿望. 

2．培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神. 

通过一年多的物理学习，学生对物理课有了一定的兴趣，也有了一定的动手能力，掌握了一定的实验方法。本实验的要求比较高，要同时使用电流表、电压表和滑动变阻器，对一些连线路连接还有问题的学生来说，实验难度很大。

重点：用实验的方法找出电流、电压、电阻三者之间的关系。

难点：对实验数据的定量分析以及用坐标图像的方法研究电流与电压、电流与电阻的关系。

我们已知电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大；电阻是表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？今天我们用实验的方法来研究。

1.设计实验：

实验应该用“变量控制法”---------控制电阻不变；画好电路图；

2.进行实验：

按照电路图，连接好电路；利用滑动变阻器改变实验电阻两端的电压，测出对应的电流值，记录对应的电压、电流。

3.分析和论证

（1）分析表格中的数据，找出电流与电压的定量关系。

（2）将数据绘制在I---U座标中

（3）根据图像得出结论。

1.设计实验：

实验应该用“变量控制法”————控制电压不变；画好电路图；

2.进行实验：

按照电路图，连接好电路；利用滑动变阻器保持实验电阻两端的电压，改变电阻值，测出对应的电流值，记录对应的电阻、电流，填入表格

3.分析和论证

（1）分析表格中的数据，找出电流与电阻的定量关系。

（2）将数据绘制在I---1/R座标中

（3）根据图像得出结论。

利用活动2“探究电流与电压的关系”的数据计算U/I，并与实验电阻R比较，看看R与U/I有什么关系。

第1节　电流与电压和电阻的关系

第1节　电流与电压和电阻的关系

我们已知电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大；电阻是表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？今天我们用实验的方法来研究。

1.设计实验：

实验应该用“变量控制法”---------控制电阻不变；画好电路图；

2.进行实验：

按照电路图，连接好电路；利用滑动变阻器改变实验电阻两端的电压，测出对应的电流值，记录对应的电压、电流。

3.分析和论证

（1）分析表格中的数据，找出电流与电压的定量关系。

（2）将数据绘制在I---U座标中

（3）根据图像得出结论。

1.设计实验：

实验应该用“变量控制法”————控制电压不变；画好电路图；

2.进行实验：

按照电路图，连接好电路；利用滑动变阻器保持实验电阻两端的电压，改变电阻值，测出对应的电流值，记录对应的电阻、电流，填入表格

3.分析和论证

（1）分析表格中的数据，找出电流与电阻的定量关系。

（2）将数据绘制在I---1/R座标中

（3）根据图像得出结论。

利用活动2“探究电流与电压的关系”的数据计算U/I，并与实验电阻R比较，看看R与U/I有什么关系。