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郑仁红
地区： 云南省 - 昆明市 - 官渡区 学校：昆明市官渡区第六中学 共1课时课题2 金属的化学性质 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1、.知识与技能 1、知道常见金属与氧气的反应，能记住典型反应现象并能写出相应的化学方程式。 2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应，能描述反应现象并能写出反应方程式。 3、初步认识置换反应。 2、过程与方法 通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。 3、情感态度与价值观 发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。 2学情分析在生活及前面的学习中学生已经了解到了金属的一些物理性质，知道了金属镁、铁、铜与氧气的反应，这是学生学习的起点；本课题内容紧紧围绕“金属活动顺序”而展开，在学习«元素»课题布置识记元素符号时就应该给出“金属活动顺序表”让学生背得。 3重点难点1、教学重点 金属与氧气、酸的反应现象描述与方程式书写 2、教学难点 置换反应的概念与金属活动性的比较 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】11.打出PPT2，提出本节课学习主题 听讲 让学生明确课堂任务 2.打出PPT3—PPT5，提问：在前面的学习中我们学到了哪些金属与氧气的反应 回忆、思考，答问 激活学生思维，激发学习欲望 3. 打出PPT6 观看PPT，填写导学案相关内容 重温镁条、铁丝的燃烧现象 4.提问：铝制品有很强的抗腐蚀性能，是为什么呢？打出PPT7—PPT8 思考、讨论，观看PPT 通过设疑转入铝与氧气的反应，加深学生对铝抗腐蚀性能的理解 5.提问：铜、金能与氧气反应吗？ 答：铜能，但即使是在纯氧中也燃烧不起来；金与氧气不能反应 让提前预习过课本的孩子有话语权，带动课堂气氛 6. 打出PPT9—PPT11 观看PPT，对金属与氧气的反应进行归纳、整理，填写导学案相关内容 强化学生对“金属与氧气”反应这一知识内容的记忆与巩固 7.过渡提问：在七单元课题2 中我们学过了氢气的实验室制法，谁能说说怎么制的？ 思考、答问（学生举手回答）锌粒、稀硫酸 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2 ↑ 用旧知识引出下一学习内容 8.打出PPT12 演示实验：1Mg、Zn分别与稀盐酸、稀硫酸反应 2Fe、Cu分别与稀盐酸或稀硫酸反应 观察并描述现象，分析现象原因，尝试书写化学方程式 培养学生观察、分析、表述能力，提高书写化学方程式能力 9. 打出PPT13—PPT14 观看PPT，思考现象原因 强化记忆：反应的快慢及剧烈程度与金属活动性有关 10. 打出PPT15—PPT16 观看PPT，学习现象描述和方程式书写 订正导学案 11.打出PPT17—PPT19 12. 打出PPT20 思考 转入新内容：置换反应 13. 打出PPT21 练习 巩固“置换反应” 14.打出PPT22 观看，思考 强化：性质决定变化，明确镁、锌、铁、铜活动性关系 15. 打出PPT22 处理导学案上对应练习 处理导学案上对应练习 巩固课堂知识 课题2 金属的化学性质 课时设计 课堂实录课题2 金属的化学性质 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】11.打出PPT2，提出本节课学习主题 听讲 让学生明确课堂任务 2.打出PPT3—PPT5，提问：在前面的学习中我们学到了哪些金属与氧气的反应 回忆、思考，答问 激活学生思维，激发学习欲望 3. 打出PPT6 观看PPT，填写导学案相关内容 重温镁条、铁丝的燃烧现象 4.提问：铝制品有很强的抗腐蚀性能，是为什么呢？打出PPT7—PPT8 思考、讨论，观看PPT 通过设疑转入铝与氧气的反应，加深学生对铝抗腐蚀性能的理解 5.提问：铜、金能与氧气反应吗？ 答：铜能，但即使是在纯氧中也燃烧不起来；金与氧气不能反应 让提前预习过课本的孩子有话语权，带动课堂气氛 6. 打出PPT9—PPT11 观看PPT，对金属与氧气的反应进行归纳、整理，填写导学案相关内容 强化学生对“金属与氧气”反应这一知识内容的记忆与巩固 7.过渡提问：在七单元课题2 中我们学过了氢气的实验室制法，谁能说说怎么制的？ 思考、答问（学生举手回答）锌粒、稀硫酸 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2 ↑ 用旧知识引出下一学习内容 8.打出PPT12 演示实验：1Mg、Zn分别与稀盐酸、稀硫酸反应 2Fe、Cu分别与稀盐酸或稀硫酸反应 观察并描述现象，分析现象原因，尝试书写化学方程式 培养学生观察、分析、表述能力，提高书写化学方程式能力 9. 打出PPT13—PPT14 观看PPT，思考现象原因 强化记忆：反应的快慢及剧烈程度与金属活动性有关 10. 打出PPT15—PPT16 观看PPT，学习现象描述和方程式书写 订正导学案 11.打出PPT17—PPT19 12. 打出PPT20 思考 转入新内容：置换反应 13. 打出PPT21 练习 巩固“置换反应” 14.打出PPT22 观看，思考 强化：性质决定变化，明确镁、锌、铁、铜活动性关系 15. 打出PPT22 处理导学案上对应练习 处理导学案上对应练习 巩固课堂知识 Tags：课题,金属,化学性质,课堂,实录
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