课题2氧气教学设计与反思

日期:2015-12-4 09:28 阅读:

陈澜 [ 辽宁省-葫芦岛市市级优课]

地区：辽宁省 - 葫芦岛 - 连山区

学校：葫芦岛市第六初级中学

共1课时

课题2　氧气 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：认识氧气能与许多物质发生化学反应及反应类型，氧气的化学性质比较活泼。

过程与方法：

1、通过对实验现象的观察，学会观察实验现象，学会分析实验信息并从中归纳得出结论。

2、通过实验来认识氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式。归纳得出化合反应，知道氧化反应

3、学会对描述化学反应中的一些反应现象。

4、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。

情感态度与价值观：

1、养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。

2、不断树立“性质决定用途”与“用途体现性质”的辩证观点。

2学情分析

3重点难点

教学重点：氧气的化学性质。

教学难点： 1、学生主动观察、分析和动手实验的能力及对实验现象描述的完整性和准确性。

2、培养学生从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

氧气对我们的日常生活和生产有重要作用，氧气有着很重要的应用。在重要节日时，我们喜欢燃放烟花爆竹，而燃放烟花爆竹有些有害物质产生，如气体污染物：二氧化硫、二氧化氮等；固体污染物：金属氧化物粉末级烟尘等。这些物质的生成都与氧气有关，一起看一个实验：点燃铁粉。这节课学习氧气。

活动2【讲授】讲授

一、物理性质

氧气的物理性质：通常情况下，无色无味的气体；密度比空气大；不易溶于水。三态变化；

二、氧气的化学性质

氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼；木炭、硫、铁丝、镁条的燃烧现象。

三、化合反应与氧化反应

活动3【活动】活动

学生实验：将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃

1、演示实验：木炭与氧气反应

2、演示实验：硫与氧气反应

3、演示实验：铁与氧气反应

4、演示实验：镁在空气中燃烧

活动4【练习】练习

1、下列关于氧气的性质的描述，正确的是（）
A、氧气能支持燃烧，可作燃料
B、在标准状况下氧气的密度比空气略小
C、氧气绝对不溶于水
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体

2、下列实验现象描述正确的是（）
A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C、镁在空气中燃烧发出耀眼白光
D、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰

课题2　氧气

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