课题2氧气精品学案

地区： 河南省 - 驻马店市 - 平舆县

学校：平舆县老王岗乡第一初中

课题2　氧气 初中化学       人教2011课标版

（一）知识与技能

1．认识氧气的主要物理性质。

2．观察和描述木炭、硫、铁丝等燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。

3．能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断，会写文字表达式。

（二）过程与方法

1．通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

2．通过实验环节，丰富学生在认知过程中所需要的感性材料，提高学生的观察、思维和动手能力。

（三）情感态度与价值观

通过观察和描述木炭、硫、铁丝等燃烧的现象，养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。

           氧气是学生比较熟悉的一种气体，但对它的性质并未做过系统的研究。氧化物在日常生活中见得也挺多，但其概念对初中生而言却比较陌生。

           本节课的教学需要深入地了解氧气的物理性质与化学性质及氧化反应、氧化物的概念，这对于九年级的学生来说比较难于理解。因此教学中要利用实物观察和实验演示，培养学生实验观察和分析推理与归纳的能力。

教学中一定要要注意以下几点：

           第一，本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，教师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。

           第二，学生对实验探究还刚起步，需要在老师的不断引导下，逐步增强、提高和掌握。

           第三，学生对实验现象的观察还刚刚开始，还处于盲目阶段，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。

重点

1．观察和描述木炭、硫、铁丝等燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。

2．化合反应、氧化反应概念。

难点

通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

制作Powerpoint课件、大气中氧气的形成和演变录像、装满氧气的集气瓶、药匙、燃烧匙、酒精灯、火柴、坩埚钳、硫磺、氢氧化钠溶液、木炭、澄清石灰水、铁丝、蜡烛
学生准备：①课前预习本课题内容；②复习实验基本操作。
教学过程：
氧气的性质
物理性质
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境：做深呼吸，你了解你呼吸吸入的氧气吗？除了供我们呼吸之外，还有那些性质和作用呢？

氧气就在我们的周围。刚刚大家说了氧气的很多性质。我们可以把它归类，分为物理性质和化学性质。
【提问】什么是物理性质？物理性质有哪些？
【板书】氧气的物理性质
【展示】展示一瓶氧气
请按一定顺序说说氧气的物理性质
【提问】有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？
【讲解】氧气通常贮存在天蓝色的钢瓶中。展示氧气瓶图片 
无色、无味、气体，可溶于水，……
物理性质是指不需要通过化学反应就表现出来的性质。物理性质包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度以及在水中的溶解性等。
观察。
标准状况下，无色、无味、气体。
密度大于空气。在压强为101kPa，温度约为-183℃时变为淡蓝色液体；在压强为101kPa，温度约为-218℃时变为淡蓝色固体。
鱼等水生动植物的呼吸就来源于水中溶解的氧气。
创设情境，寓教于乐，导入新课。
从学生已有的经验出发，引起学生学习化学的兴趣。
逐步带领学生学会一个认识物质的模式：由浅入深、由简单到复杂；
研究物质的性质从物理性质、化学性质两方面入手；
研究物质的物理性质从色、味、态、两点（熔点、沸点）、两度（密度、硬度）、水溶性等方面。
培养学生的观察能力、思维能力。
将化学与生活实际联系起来，启发学生质疑、思考。
将化学与生产、生活联系起来。

判断下列变化是物理变化还是化学变化？

①灯泡发光

②石蜡熔化

③石蜡燃烧

④光合作用

⑤动植物的呼吸

2、归纳氧气的物理性质：

①氧气在常温下为_______色，_______态，固态、液态为_________色。

②氧气的密度比空气_____。

③氧气__________溶于水（填“易”或“不易”）。

3、下列四个反应中，属于化合反应的是（），属于氧化反应的是（)

A/    水→氢气+氧气

B、氢气+氧气→水

C、酒精+氧气→水+二氧化碳

D、木炭+氧气→二氧化碳

1.下列有关氧气的叙述，正确的是（    ）
A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾            B.在任何情况下，氧气都是无色气体 
C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰      D.铁生锈是缓慢氧化
思路解析：本题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。其中A考查烟和雾的区别； B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体； C中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。
答案：D
2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（    ）
A.二氧化硫                                  B.二氧化碳
C.五氧化二磷                                D.四氧化三铁
思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处，也有不同，学习时要掌握共性，注意差异。如放热、燃烧剧烈属于共性，而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟（固体）、雾（液体）、气（气体），均属于个性，需要特殊区别注意。如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体，其中二氧化硫有刺激性气味；五氧化二磷是白色固体；四氧化三铁是黑色固体。
答案：C
3.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（    ）
A.作燃料                                    B.供给呼吸
C.促使燃料迅速燃烧                          D.携带方便
思路解析：此题根据物质的性质决定用途，用途体现性质这一规律。氧气只具有助燃性，不具有可燃性。
答案：C
4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（    ）
A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡
B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡 
C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 
D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验

课题2　氧气

课题2　氧气

制作Powerpoint课件、大气中氧气的形成和演变录像、装满氧气的集气瓶、药匙、燃烧匙、酒精灯、火柴、坩埚钳、硫磺、氢氧化钠溶液、木炭、澄清石灰水、铁丝、蜡烛
学生准备：①课前预习本课题内容；②复习实验基本操作。
教学过程：
氧气的性质
物理性质
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境：做深呼吸，你了解你呼吸吸入的氧气吗？除了供我们呼吸之外，还有那些性质和作用呢？

氧气就在我们的周围。刚刚大家说了氧气的很多性质。我们可以把它归类，分为物理性质和化学性质。
【提问】什么是物理性质？物理性质有哪些？
【板书】氧气的物理性质
【展示】展示一瓶氧气
请按一定顺序说说氧气的物理性质
【提问】有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？
【讲解】氧气通常贮存在天蓝色的钢瓶中。展示氧气瓶图片 
无色、无味、气体，可溶于水，……
物理性质是指不需要通过化学反应就表现出来的性质。物理性质包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度以及在水中的溶解性等。
观察。
标准状况下，无色、无味、气体。
密度大于空气。在压强为101kPa，温度约为-183℃时变为淡蓝色液体；在压强为101kPa，温度约为-218℃时变为淡蓝色固体。
鱼等水生动植物的呼吸就来源于水中溶解的氧气。
创设情境，寓教于乐，导入新课。
从学生已有的经验出发，引起学生学习化学的兴趣。
逐步带领学生学会一个认识物质的模式：由浅入深、由简单到复杂；
研究物质的性质从物理性质、化学性质两方面入手；
研究物质的物理性质从色、味、态、两点（熔点、沸点）、两度（密度、硬度）、水溶性等方面。
培养学生的观察能力、思维能力。
将化学与生活实际联系起来，启发学生质疑、思考。
将化学与生产、生活联系起来。

判断下列变化是物理变化还是化学变化？

①灯泡发光

②石蜡熔化

③石蜡燃烧

④光合作用

⑤动植物的呼吸

2、归纳氧气的物理性质：

①氧气在常温下为_______色，_______态，固态、液态为_________色。

②氧气的密度比空气_____。

③氧气__________溶于水（填“易”或“不易”）。

3、下列四个反应中，属于化合反应的是（），属于氧化反应的是（)

A/    水→氢气+氧气

B、氢气+氧气→水

C、酒精+氧气→水+二氧化碳

D、木炭+氧气→二氧化碳

1.下列有关氧气的叙述，正确的是（    ）
A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾            B.在任何情况下，氧气都是无色气体 
C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰      D.铁生锈是缓慢氧化
思路解析：本题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。其中A考查烟和雾的区别； B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体； C中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。
答案：D
2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（    ）
A.二氧化硫                                  B.二氧化碳
C.五氧化二磷                                D.四氧化三铁
思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处，也有不同，学习时要掌握共性，注意差异。如放热、燃烧剧烈属于共性，而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟（固体）、雾（液体）、气（气体），均属于个性，需要特殊区别注意。如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体，其中二氧化硫有刺激性气味；五氧化二磷是白色固体；四氧化三铁是黑色固体。
答案：C
3.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（    ）
A.作燃料                                    B.供给呼吸
C.促使燃料迅速燃烧                          D.携带方便
思路解析：此题根据物质的性质决定用途，用途体现性质这一规律。氧气只具有助燃性，不具有可燃性。
答案：C
4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（    ）
A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡
B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡 
C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 
D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验