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王斌怡
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甘肃省-平凉市 市级优课]
地区： 甘肃省 - 平凉市 - 崇信县 学校：崇信县第二中学 共1课时课题1 物质的变化和性质 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。 2.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。 3.能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。 一．好奇与好玩 九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇，所以刚开始的几节课，都很认真，听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习，可以达到很好效果。当学生接触到一些实验时，这种好奇会转化为好玩，他们对化学开始有兴趣，此时老师应该好好引导，让学生的好玩真正转化为兴趣。 二．兴趣 当学生有了兴趣，学习的主动性就会增强，预习、听讲、作业、复习、阅读课外知识等等都会自觉地做，上课的问题也会增多。此阶段鼓励很重要，学生答题正确、小测验成绩进步大，都会给学生学习化学打上一剂强心针，学生学习积极性大增。 三．持续兴趣 当学生进入到原子、分子、元素等物质结构知识时，由于很抽象，实验较少，学习会感到困难。此阶段老师如果不能指导学生克服困难，有一部分学生会放弃化学的学习。所以，此时老师应多面辅、答疑，另外把一些化学用语分散到前面知识的学习之中，再就是复杂问题简单化，有些知识固定格式化让学生死记，如物质由元素组成，分子由原子构成等，当学生学到后面的知识时，一些前面不懂的知识回头看会发现很简单。只有指导学生度过这个拦路虎，学生对化学的学习就会有持续兴趣，为以后的化学学习奠定良好的基础。 3重点难点重点：能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。 难点：学会实验中的基本操作。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】物质的变化和性质以及走进化学实验室问题导入： 1.化学变化和物理变化 （1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。 （2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例3～4个。 2.化学性质和物理性质 （1）什么叫化学性质？列举2～3例。 （2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。 3.科学探究的一般步骤和方法是什么？ 4.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。 5.固体药品的取用： （1）如何粉末药品装入试管？ （2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？ 6.液体药品的取用 （1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？ （2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？ 7.给物质的加热 （1）酒精灯的使用注意事项： （2）如何对液体进行加热？ （3）如何对固体进行加热？ 互动合作： 【例题1】 下列变化中属于化学变化的是（ ）。 a. 电灯泡通电后亮了 b. 矿石由块状碾成粉末c. 煤炭在燃烧 d. 汽油在挥发 【例题2】下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）。 a. 铁在潮湿空气中生锈了b. 石蜡受热会熔化c. 铜绿加热后会变黑d. 酒精挥发了 【例题3】下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于a～e中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中： a. 反应条件 b. 反应现象c. 物质的化学性质 d. 物质的物理性质e. 反应的结果 给绿色粉末状的①（ ）碱式碳酸铜加热②（ ），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（ ）。这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（ ）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的物质⑥（）。 【例题4】下列实验基本操作或事故处理，正确的是（ ）。 a. 为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶 b. 酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖 c. 玻璃仪器用水冲洗三遍就可以 d. 药品直接放在天平托盘上称重 解题感想： 巩固拓展： 1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）a、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 b、实验室将废液直接倒入下水道 c、对废旧电池作深埋处理，消除其污染 d、化工生产中使原料尽可能地转化为产品 2、下列变化，属于物理变化的是（ ） a、铁锅生锈 b、冰雪融化 c、粮食酿酒 d、蜡烛燃烧 3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（ ） a b c d 4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（ ） a．试管可以用作反应容器 b．托盘天平可以称量物质质量 c．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器 d．玻璃棒可以用来搅拌液体 5、下列实验操作不当的是（ ） a．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 b．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 c．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动 d．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁 布置作业：中考新评价：p1—p5 板书设计： 一、变化和性质： 1.物理变化和化学变化 2.物理性质与化学性质 二、化学实验 化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都是中考热点。 1．考查识图。根据题给仪器图形写仪器名称。 2．考查使用。简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。 3．考查判断。判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。 4．考查思维能力。分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等。 课题1 物质的变化和性质 课时设计 课堂实录课题1 物质的变化和性质 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】物质的变化和性质以及走进化学实验室问题导入： 1.化学变化和物理变化 （1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。 （2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例3～4个。 2.化学性质和物理性质 （1）什么叫化学性质？列举2～3例。 （2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。 3.科学探究的一般步骤和方法是什么？ 4.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。 5.固体药品的取用： （1）如何粉末药品装入试管？ （2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？ 6.液体药品的取用 （1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？ （2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？ 7.给物质的加热 （1）酒精灯的使用注意事项： （2）如何对液体进行加热？ （3）如何对固体进行加热？ 互动合作： 【例题1】 下列变化中属于化学变化的是（ ）。 a. 电灯泡通电后亮了 b. 矿石由块状碾成粉末c. 煤炭在燃烧 d. 汽油在挥发 【例题2】下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）。 a. 铁在潮湿空气中生锈了b. 石蜡受热会熔化c. 铜绿加热后会变黑d. 酒精挥发了 【例题3】下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于a～e中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中： a. 反应条件 b. 反应现象c. 物质的化学性质 d. 物质的物理性质e. 反应的结果 给绿色粉末状的①（ ）碱式碳酸铜加热②（ ），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（ ）。这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（ ）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的物质⑥（）。 【例题4】下列实验基本操作或事故处理，正确的是（ ）。 a. 为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶 b. 酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖 c. 玻璃仪器用水冲洗三遍就可以 d. 药品直接放在天平托盘上称重 解题感想： 巩固拓展： 1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）a、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 b、实验室将废液直接倒入下水道 c、对废旧电池作深埋处理，消除其污染 d、化工生产中使原料尽可能地转化为产品 2、下列变化，属于物理变化的是（ ） a、铁锅生锈 b、冰雪融化 c、粮食酿酒 d、蜡烛燃烧 3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（ ） a b c d 4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（ ） a．试管可以用作反应容器 b．托盘天平可以称量物质质量 c．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器 d．玻璃棒可以用来搅拌液体 5、下列实验操作不当的是（ ） a．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 b．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 c．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动 d．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁 布置作业：中考新评价：p1—p5 板书设计： 一、变化和性质： 1.物理变化和化学变化 2.物理性质与化学性质 二、化学实验 化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都是中考热点。 1．考查识图。根据题给仪器图形写仪器名称。 2．考查使用。简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。 3．考查判断。判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。 4．考查思维能力。分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等。
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