第4节变阻器多媒体教学设计及其点评

地区： 湖南省 - 常德市 - 澧县

学校：澧县宜万乡中学

第4节　变阻器 初中物理       人教2011课标版

知识与技能

1、了解常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。

2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

过程与方法

通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

情感态度与价值观

通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

教学重点：滑动变阻器的工作原理。 教学难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。教学难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。

教学准备：滑动变阻器、小灯泡、灯座、铅笔芯、电源、开关、导线、电流表。

一.课标点击 1、知道滑动变阻器的构造、原理和作用。 2、会识别滑动变阻器的规格，会正确使用滑动变阻器。 3、了解滑动变阻器在生活中的应用。 二.互动探究 1、做课本P69的“实验：练习使用滑动变阻器”，完成表格。

~2、合作交流，回答下列问题 （1）滑片标有“20Ω 2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？ “20Ω”表示： “2A”表示： （2）要改变小灯泡亮度，滑动变阻器应与小灯泡 联。 （3）有几种连接方法是正确的呢？接线有什么特点？ 哪两个接线柱之间电阻最大且不变呢？ 哪两个接线柱之间电阻很小几乎为零呢？ 有哪几种接法是等效的？ （4）滑动变阻器的作用：① ② （5）为了起到保护电路的作用，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 的位置。 三、当堂检测 1. 如左下图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器， （1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将（） 。 （2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将 （）。 （3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将（） 。 （4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将 （）。

~五、教学反思 本节课的重点有两个：一、滑动变阻器的接法：①要 联；②要“ ”；二、电阻变化规律：“远 近 ”。判断时要遵循以下方法：①明确下端接哪个接线柱；②明确滑片移动方向；③根据“远大近小”判断电阻变化；⑤根据电阻变化判断电流的变化；⑥根据电流变化判断电灯亮度变化。

演示实验：出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：

调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？它能够改变亮度的原理是怎样的？

提出问题  教师引导：灯泡的亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变引起的，启发学生猜想：调光台灯的电阻的变化是有改变导体电阻的什么因素引起的？

~ 设计演示实验 用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。 交流评价（学生） 归纳总结：调光台灯，实质是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而来改变灯的亮度。

 1、常见的几种变阻器：滑动变阻器、旋式电阻箱、电位器

    2、滑动变阻器的结构：接线柱（四个）、滑片、电阻线、支架、瓷筒、金属线。

3、结构示意图：

4、电路符号：

5、原理：通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流．

6、制成：滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的,这种合金线又叫电阻线。

问题：电阻线为什么要涂绝缘漆？什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？

7、铭牌的含义：“20Ω 2A”表示变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是2A。(否则会烧坏变阻器)

提出问题：

1、滑动变阻器上有四个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种方法？

2、有几种接法能控制电流的大小？接线有什么特点？

    3、哪两个接线柱之间电阻最大且不变呢？

    4、哪两个接线柱之间电阻很小几乎为零呢？

实验探究：学生相互讨论，设计出实验电路图，然后根据各自设计的计划进行操作，尝试适度控制灯泡的亮度。

交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳

教师总结：

正确的使用方法：

1、滑动变阻器串联在电路中。

2、能使变阻器电阻变化的接法有4种（一上一下）

3、不能使变阻器电阻变化的接法有2种：其中“同上”电阻最小，几乎为0；“同下”电阻最大。

4、滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

注意事项：

1、在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。（目的是保护电路）

2、不能超过允许通过的最大电流。（否则烧坏滑动变阻器）

第4节　变阻器

第4节　变阻器

一.课标点击 1、知道滑动变阻器的构造、原理和作用。 2、会识别滑动变阻器的规格，会正确使用滑动变阻器。 3、了解滑动变阻器在生活中的应用。 二.互动探究 1、做课本P69的“实验：练习使用滑动变阻器”，完成表格。

~2、合作交流，回答下列问题 （1）滑片标有“20Ω 2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？ “20Ω”表示： “2A”表示： （2）要改变小灯泡亮度，滑动变阻器应与小灯泡 联。 （3）有几种连接方法是正确的呢？接线有什么特点？ 哪两个接线柱之间电阻最大且不变呢？ 哪两个接线柱之间电阻很小几乎为零呢？ 有哪几种接法是等效的？ （4）滑动变阻器的作用：① ② （5）为了起到保护电路的作用，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 的位置。 三、当堂检测 1. 如左下图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器， （1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将（） 。 （2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将 （）。 （3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将（） 。 （4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将 （）。

~五、教学反思 本节课的重点有两个：一、滑动变阻器的接法：①要 联；②要“ ”；二、电阻变化规律：“远 近 ”。判断时要遵循以下方法：①明确下端接哪个接线柱；②明确滑片移动方向；③根据“远大近小”判断电阻变化；⑤根据电阻变化判断电流的变化；⑥根据电流变化判断电灯亮度变化。

演示实验：出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：

调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？它能够改变亮度的原理是怎样的？

提出问题  教师引导：灯泡的亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变引起的，启发学生猜想：调光台灯的电阻的变化是有改变导体电阻的什么因素引起的？

~ 设计演示实验 用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。 交流评价（学生） 归纳总结：调光台灯，实质是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而来改变灯的亮度。

 1、常见的几种变阻器：滑动变阻器、旋式电阻箱、电位器

    2、滑动变阻器的结构：接线柱（四个）、滑片、电阻线、支架、瓷筒、金属线。

3、结构示意图：

4、电路符号：

5、原理：通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流．

6、制成：滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的,这种合金线又叫电阻线。

问题：电阻线为什么要涂绝缘漆？什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？

7、铭牌的含义：“20Ω 2A”表示变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是2A。(否则会烧坏变阻器)

提出问题：

1、滑动变阻器上有四个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种方法？

2、有几种接法能控制电流的大小？接线有什么特点？

    3、哪两个接线柱之间电阻最大且不变呢？

    4、哪两个接线柱之间电阻很小几乎为零呢？

实验探究：学生相互讨论，设计出实验电路图，然后根据各自设计的计划进行操作，尝试适度控制灯泡的亮度。

交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳

教师总结：

正确的使用方法：

1、滑动变阻器串联在电路中。

2、能使变阻器电阻变化的接法有4种（一上一下）

3、不能使变阻器电阻变化的接法有2种：其中“同上”电阻最小，几乎为0；“同下”电阻最大。

4、滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

注意事项：

1、在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。（目的是保护电路）

2、不能超过允许通过的最大电流。（否则烧坏滑动变阻器）