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蔺德文
地区： 甘肃省 - 定西市 - 安定区
学校：安定区称钩驿初级中学
共1课时
第3节 机械效率 初中物理 人教2011课标版
1教学目标
（1）知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．
（2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．
（3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因．
（4）会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．
（5）知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算斜面的机械效率。
（6）会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。
2学情分析
本班学生总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
3重点难点
重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．
难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法．
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课前预习
(一)知识储备点
1。了解什么是有用功、额外功和总功。
2。知道并理解什么是机械效率。
（二）预习自我检测
1。必须要做的功叫______；并非我们需要但又不得不做的功叫______；_______加_______是总共做的功，叫总功。
2。用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，则拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计）要使重物上升2米，绳子自由端需拉过几米？拉力所做的功是多少焦？提升重物所做的功是多少焦？提升动滑轮所做的功是多少焦？直接把物体提高2米，要做多少功？
上题中进一步分析：哪是有用功________________；额外功______________；总功_________________________。
3。_____________________________叫机械效率。
有用功总是______总功，所以机械效率总是______1。(填“大于”、“等于”或“小于”)
（三）预习随笔：写下你的困惑和问题
活动2【活动】课内探究
阅读“想想议议”，根据图15.2-1和1-3段找出哪是“有用功、额外功和总功”？
1。交流讨论：额外功产生的原因有哪些呢？
2。练一练：
用定滑轮提升重为200N的物体，所用拉力为220N，当物体升高到2m时，求定滑轮的有用功、总功和额外功
二、机械效率
1．自学“机械效率”部分并完成填空
(1)______跟_______的比值叫机械效率；公式是_______.
(2)______总是小于总功,所以机械效率总是小于____；
(3)机械效率通常用_______表示.
（4）起重机的机械效率为______，滑轮组的机械效率_______，抽水机的机械效率________.
2。思考回答：机械效率有没有可能大于100%？
3。继续练：
用定滑轮提升重为200N的物体，所用拉力为220N，当物体升高到2m时，求定滑轮的机械效率。
4、思考交流：根据η=W有用/W总=W有用/(W有用+W额外)判断机械效率的大小可能与哪些因素有关？怎样提高机械效率？
三、实验探究：斜面的机械效率
1、利用斜面做功，目的是把物体抬到一定高度。我们不把它竖起提升，而是沿着斜面把它拉上去，这是为了省力。
演示实验：沿斜面拉物体，
注意观察并思考：怎样计算有用功？怎样计算总功？实验中需要测量哪几个物理量？
猜想并交流讨论：斜面的机械效率与哪些因素有关？
2、想一想；当一个物理量与几个因素有关，我们用什么方法来进行探究？
3、探究实验：
(1)在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时，应控制斜面的_______和_______一定，改变斜面的倾斜程度。
(2)在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时，应控制斜面的_______和_______一定，改变斜面的粗糙程度。分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。
(3)在探究斜面机械效率与物体重力的关系时，应控制斜面的_______和_______一定，改变物体的重力，分别用较轻、较重、最重的物体做三次。
（4）各小组的同学只能就其中一个你们比较感兴趣的问题来进行探究，把你们的设计方案写下来，设计出实验表格。
（温馨提示：a实验不要用小车；b选用的木块要重一些；c木板的摩擦要大一些；d拉动中要尽量匀速；e弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。）
（5）进行实验并填写表格：
得出结论_________________________________________________________
四、你有哪些收获：
活动3【测试】知识检测
1.使用简单机械可能会省，也可能会省，但一定不会省，反而会费功。
2.提高机械效率的方法：
a.。
b.。
c.。
3.下面有关机械效率的说法中错误的是（）
A 任何机械的机械效率总是小于1；
B 使用任何机械总功都大于有用功；
C 使用机械提升重物时，总功越大，机械效率越底；
D 使用同一机械提升不同的重物时，机械效率会发生变化。
4.机械效率越高，即表示（）
A做的功越多；B做功本领大；C越省力；D有用功与总功比值越大。
5.用指定的滑轮组提升重物时（不考虑摩擦），下述办法中能够提高滑轮组机械效率的是（）
A 改变绳子的绕法；B增加重物的提升高度；
C 减少提升重物的质量；D增加提升重物的质量。
活动4【作业】强化训练
一、填空题
1．使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为____J，这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____J，这个功叫____功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____J，这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。
2．斜面长5m，高1.5m，把重为800N的物体匀速推向斜面顶端。若斜面是光滑的，则推力为____N，如果斜面不光滑，所用推力为300N，则斜面的机械效率为____。
二、选择题
l．关于机械效率,下列说法中正确的是（）
A 做功越多机械效率越高；
B 有用功与总功的比值越大，机械效率越小；
C．实际生产中．使用机械比不使用机械做功的效率高；
D．使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百
2．某机器的机械效率的大小，正确的可能是（）
A．0.07%；B．82%；C．100%；D．120%
3．某人用手将一物体竖直举高3米和用机械效率为80％的斜面将它升高3米，比较这两种情况下人所做的功（）
A．用斜面使物体上升做的功多；B．用手竖直举高物体做的功多；
C．两种情况做的功一样多；D．无法比较；
4．使用机械效率高的机械，一定（）
A．省距离；B．省时间；C．省力；D．省功
6、已知甲机器的机械效率是65％，乙机器的机械效率是80％，那么下列说法中正确的是（）
A．甲机器一定比乙机器省力；B．甲机器一定比乙机器省距离；
C．甲机器做的有用功一定比乙机器多；D．以上说法都不对
三、是非题
1．额外功与总功的比值越大，机械效率越小。（）
2．机械效率大的机械一定既省力又省功。（）
3．机械效率越高，则机械做的有用功越多。（）
4．机械做的总功越少，机械效率也越低。（）
5．在总功相同时，机械效率高的机械，有用功就越多。（）
6．机械效率是有用功和额外功的总和。（）
四、计算题
有一斜面长L=8米，高h=2米，把质量m=200千克的物体沿斜面拉到顶端。若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的机械效率。
第3节 机械效率
课时设计 课堂实录
第3节 机械效率
1第一学时
教学活动
活动1【导入】课前预习
(一)知识储备点
1。了解什么是有用功、额外功和总功。
2。知道并理解什么是机械效率。
（二）预习自我检测
1。必须要做的功叫______；并非我们需要但又不得不做的功叫______；_______加_______是总共做的功，叫总功。
2。用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，则拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计）要使重物上升2米，绳子自由端需拉过几米？拉力所做的功是多少焦？提升重物所做的功是多少焦？提升动滑轮所做的功是多少焦？直接把物体提高2米，要做多少功？
上题中进一步分析：哪是有用功________________；额外功______________；总功_________________________。
3。_____________________________叫机械效率。
有用功总是______总功，所以机械效率总是______1。(填“大于”、“等于”或“小于”)
（三）预习随笔：写下你的困惑和问题
活动2【活动】课内探究
阅读“想想议议”，根据图15.2-1和1-3段找出哪是“有用功、额外功和总功”？
1。交流讨论：额外功产生的原因有哪些呢？
2。练一练：
用定滑轮提升重为200N的物体，所用拉力为220N，当物体升高到2m时，求定滑轮的有用功、总功和额外功
二、机械效率
1．自学“机械效率”部分并完成填空
(1)______跟_______的比值叫机械效率；公式是_______.
(2)______总是小于总功,所以机械效率总是小于____；
(3)机械效率通常用_______表示.
（4）起重机的机械效率为______，滑轮组的机械效率_______，抽水机的机械效率________.
2。思考回答：机械效率有没有可能大于100%？
3。继续练：
用定滑轮提升重为200N的物体，所用拉力为220N，当物体升高到2m时，求定滑轮的机械效率。
4、思考交流：根据η=W有用/W总=W有用/(W有用+W额外)判断机械效率的大小可能与哪些因素有关？怎样提高机械效率？
三、实验探究：斜面的机械效率
1、利用斜面做功，目的是把物体抬到一定高度。我们不把它竖起提升，而是沿着斜面把它拉上去，这是为了省力。
演示实验：沿斜面拉物体，
注意观察并思考：怎样计算有用功？怎样计算总功？实验中需要测量哪几个物理量？
猜想并交流讨论：斜面的机械效率与哪些因素有关？
2、想一想；当一个物理量与几个因素有关，我们用什么方法来进行探究？
3、探究实验：
(1)在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时，应控制斜面的_______和_______一定，改变斜面的倾斜程度。
(2)在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时，应控制斜面的_______和_______一定，改变斜面的粗糙程度。分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。
(3)在探究斜面机械效率与物体重力的关系时，应控制斜面的_______和_______一定，改变物体的重力，分别用较轻、较重、最重的物体做三次。
（4）各小组的同学只能就其中一个你们比较感兴趣的问题来进行探究，把你们的设计方案写下来，设计出实验表格。
（温馨提示：a实验不要用小车；b选用的木块要重一些；c木板的摩擦要大一些；d拉动中要尽量匀速；e弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。）
（5）进行实验并填写表格：
得出结论_________________________________________________________
四、你有哪些收获：
活动3【测试】知识检测
1.使用简单机械可能会省，也可能会省，但一定不会省，反而会费功。
2.提高机械效率的方法：
a.。
b.。
c.。
3.下面有关机械效率的说法中错误的是（）
A 任何机械的机械效率总是小于1；
B 使用任何机械总功都大于有用功；
C 使用机械提升重物时，总功越大，机械效率越底；
D 使用同一机械提升不同的重物时，机械效率会发生变化。
4.机械效率越高，即表示（）
A做的功越多；B做功本领大；C越省力；D有用功与总功比值越大。
5.用指定的滑轮组提升重物时（不考虑摩擦），下述办法中能够提高滑轮组机械效率的是（）
A 改变绳子的绕法；B增加重物的提升高度；
C 减少提升重物的质量；D增加提升重物的质量。
活动4【作业】强化训练
一、填空题
1．使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为____J，这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____J，这个功叫____功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____J，这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。
2．斜面长5m，高1.5m，把重为800N的物体匀速推向斜面顶端。若斜面是光滑的，则推力为____N，如果斜面不光滑，所用推力为300N，则斜面的机械效率为____。
二、选择题
l．关于机械效率,下列说法中正确的是（）
A 做功越多机械效率越高；
B 有用功与总功的比值越大，机械效率越小；
C．实际生产中．使用机械比不使用机械做功的效率高；
D．使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百
2．某机器的机械效率的大小，正确的可能是（）
A．0.07%；B．82%；C．100%；D．120%
3．某人用手将一物体竖直举高3米和用机械效率为80％的斜面将它升高3米，比较这两种情况下人所做的功（）
A．用斜面使物体上升做的功多；B．用手竖直举高物体做的功多；
C．两种情况做的功一样多；D．无法比较；
4．使用机械效率高的机械，一定（）
A．省距离；B．省时间；C．省力；D．省功
6、已知甲机器的机械效率是65％，乙机器的机械效率是80％，那么下列说法中正确的是（）
A．甲机器一定比乙机器省力；B．甲机器一定比乙机器省距离；
C．甲机器做的有用功一定比乙机器多；D．以上说法都不对
三、是非题
1．额外功与总功的比值越大，机械效率越小。（）
2．机械效率大的机械一定既省力又省功。（）
3．机械效率越高，则机械做的有用功越多。（）
4．机械做的总功越少，机械效率也越低。（）
5．在总功相同时，机械效率高的机械，有用功就越多。（）
6．机械效率是有用功和额外功的总和。（）
四、计算题
有一斜面长L=8米，高h=2米，把质量m=200千克的物体沿斜面拉到顶端。若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的机械效率。
Tags：3节,机械,效率,优秀,教案
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