第3节机械效率课堂实录【2】

地区： 湖南省 - 益阳市 - 赫山区

学校：益阳市赫山初级中学

第3节　机械效率 初中物理       人教2011课标版

知识与技能

1.知道有用功、额外功、总功的含义，知道它们之间的关系；

2.理解机械效率的概念，会计算机械效率。

    过程与方法

经历探究斜面机械效率的过程，培养拟定简单的科学探究计划和实验方案的能力；
学习根据实验数据分析、简单的科学规律。

情感态度与价值观

关注生产、生活 [www.dearedu.com] 中各种机械的机械 [www.dearedu.com] 效率，具有用机械效率来评价机械的意识。
通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的的科学态度和团结协作的科学精神。

学生对机械运动有一定的兴趣，但对机械效率理解力不够。

教学重点

能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；
理解机械效率的概念，会利用公式进行有关的计算。

教学难点

会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。

教学设计

一、预学（教师指导预习）

温故

在上节课中，探究使用机械是否能省功的时候，如何计算人手直接对重物做的功？如何计算使用杠杆或动滑轮时做的功？

人手直接做的功：

使用机械做的功：

知新

1.阅读教材“有用功和额外功”，完成下列问题：

为达到目的必须做的功叫    功，用   表示；并非我们需要但不生不做的功叫    功，用    表示；有用功加额外是总共做的功，叫    功，用    表示。

2.阅读“机械效率”完成下列问题：

1）        的比值叫机械效率，用    表示。计算公式是    。由于    功总小于总功，所心机械效率总是    l。

2）提高机械效率的主要办法是    ，使它更合理、更轻巧。在使用中按照技术规程经常保养，定时    ，使机械处于良好的运转状态。

3.阅读教材“探究斜面的机械效率”，完成下列问题：斜面的机 械效率可能跟          和斜面的倾斜程度有关，在探究与倾斜程度的关系时，要控制        一样，改变        。实验中需要测量    、        、      和        ，用公式η＝ 来计算斜面的机械效率。

质疑

写出你预习后的疑惑：

二、探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、 学生互动参与）

教学点1  有用功和额外功

1.对照课本“想想议议”要求完成下表：

分析上述表格数据，对人们达到目的的有用的功是多少？ 哪种方法最好？为什么？

2.阅读教材“有用功和额外功”完成下列问题：

为达到目的必须做的功叫      功，用      表示；并非我们需要但不得不的功叫    功，用    表示；有用功加额外功是总共做的功，叫    功，用    表示。

指出上述三种提沙的方法中有用功、额外功、总功各是多少？

学点训练

1.用系有长绳的桶观察家深井里打水，对水做的功是    功，对强和桶做的功是    功。如果桶不慎掉到了水 里，在打捞时，对水做的功是    功，对帮的功是    功。

教学点2  械效率

阅读“机械效率”，完成填空；

    的比值是机械效率，用    表示。计算公式是η= 。由于有用功总    总功，所以机械效率总是    l。

提高机械效率的有哪些？

阅读例题，思考解题思路，写出解题过程。

学点训练

2.外力对水泵做了7×10⁴J的总功，水泵把250kg的水送到20m高处，水泵完成的有用功为多少J？水泵的机械效率为多少？

教学点3  探究“斜面的机械效率”

1）猜想：斜面的机械效率可能跟          和斜面的倾斜程度有关。

    同一斜面，倾斜程度越大，可能越    力（填“省”或“费”）；机械效率越    （填“高”或“低”）。

2）设计实验

在探究与倾斜程度的关系时，要控制    一样，改变    。实验中需要测量              。

思考：改变斜面的倾斜程度？

测量木块移动的距离时怎样处理林场本身的长度？

怎样计算斜面的机械效率。

3）进行实验，并将实验数据填入书中表格中。

4）分析谁：分析数据，围绕猜想，得出结论。

学点训练

3. 某同学将一个砝码固定在钢尺上，逐渐增大尺的倾斜程度，他必现如图所示的现象，由此得出结论：物体对斜面的夺力承受斜面倾斜程度的增加而     。请你利用这一结论解释：同一斜面，为什么倾斜程度越大，机械效率越高？

    三、提升（教师指导联系，学生独立联系与操作，全面理解与运用）

1.简单机械的机械效率高是指（   ）

A.有用功多

B.额外功少

C.总功多

D.有用功占总功的比例高

2.李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（   ）

A.对桶所做的功是有用功

B.对水所做的功是额外功

C .对水所做的功是有用功

D.对水所做的功是总功

3.（最新中考题）甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把质量相同的物体匀速 升高相同的高度，两者相比，甲升降机（   ）

    A.做的总功较少

    B.做的总功较多

    C.提升重物做的有用功较少

D.提长重物做的有用功较多

4.工人利用轮将沙匀速向上提升2m，已知沙重184N，动滑轮重6N，桶重10N，绳重和摩擦均不计，则拉力的大小是多少N？此时该装置的机械效率是？

5.某人用平行斜面的拉力，把一个重为1000N的物体，丰长5m、高1m的斜面由底端匀速拉到顶端，拉力的大小为250N，则拉力所做的有用功为多少J？此斜面的机械效率为多 少？

第3节　机械效率

第3节　机械效率

教学设计

一、预学（教师指导预习）

温故

在上节课中，探究使用机械是否能省功的时候，如何计算人手直接对重物做的功？如何计算使用杠杆或动滑轮时做的功？

人手直接做的功：

使用机械做的功：

知新

1.阅读教材“有用功和额外功”，完成下列问题：

为达到目的必须做的功叫    功，用   表示；并非我们需要但不生不做的功叫    功，用    表示；有用功加额外是总共做的功，叫    功，用    表示。

2.阅读“机械效率”完成下列问题：

1）        的比值叫机械效率，用    表示。计算公式是    。由于    功总小于总功，所心机械效率总是    l。

2）提高机械效率的主要办法是    ，使它更合理、更轻巧。在使用中按照技术规程经常保养，定时    ，使机械处于良好的运转状态。

3.阅读教材“探究斜面的机械效率”，完成下列问题：斜面的机 械效率可能跟          和斜面的倾斜程度有关，在探究与倾斜程度的关系时，要控制        一样，改变        。实验中需要测量    、        、      和        ，用公式η＝ 来计算斜面的机械效率。

质疑

写出你预习后的疑惑：

二、探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、 学生互动参与）

教学点1  有用功和额外功

1.对照课本“想想议议”要求完成下表：

分析上述表格数据，对人们达到目的的有用的功是多少？ 哪种方法最好？为什么？

2.阅读教材“有用功和额外功”完成下列问题：

为达到目的必须做的功叫      功，用      表示；并非我们需要但不得不的功叫    功，用    表示；有用功加额外功是总共做的功，叫    功，用    表示。

指出上述三种提沙的方法中有用功、额外功、总功各是多少？

学点训练

1.用系有长绳的桶观察家深井里打水，对水做的功是    功，对强和桶做的功是    功。如果桶不慎掉到了水 里，在打捞时，对水做的功是    功，对帮的功是    功。

教学点2  械效率

阅读“机械效率”，完成填空；

    的比值是机械效率，用    表示。计算公式是η= 。由于有用功总    总功，所以机械效率总是    l。

提高机械效率的有哪些？

阅读例题，思考解题思路，写出解题过程。

学点训练

2.外力对水泵做了7×10⁴J的总功，水泵把250kg的水送到20m高处，水泵完成的有用功为多少J？水泵的机械效率为多少？

教学点3  探究“斜面的机械效率”

1）猜想：斜面的机械效率可能跟          和斜面的倾斜程度有关。

    同一斜面，倾斜程度越大，可能越    力（填“省”或“费”）；机械效率越    （填“高”或“低”）。

2）设计实验

在探究与倾斜程度的关系时，要控制    一样，改变    。实验中需要测量              。

思考：改变斜面的倾斜程度？

测量木块移动的距离时怎样处理林场本身的长度？

怎样计算斜面的机械效率。

3）进行实验，并将实验数据填入书中表格中。

4）分析谁：分析数据，围绕猜想，得出结论。

学点训练

3. 某同学将一个砝码固定在钢尺上，逐渐增大尺的倾斜程度，他必现如图所示的现象，由此得出结论：物体对斜面的夺力承受斜面倾斜程度的增加而     。请你利用这一结论解释：同一斜面，为什么倾斜程度越大，机械效率越高？

    三、提升（教师指导联系，学生独立联系与操作，全面理解与运用）

1.简单机械的机械效率高是指（   ）

A.有用功多

B.额外功少

C.总功多

D.有用功占总功的比例高

2.李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（   ）

A.对桶所做的功是有用功

B.对水所做的功是额外功

C .对水所做的功是有用功

D.对水所做的功是总功

3.（最新中考题）甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把质量相同的物体匀速 升高相同的高度，两者相比，甲升降机（   ）

    A.做的总功较少

    B.做的总功较多

    C.提升重物做的有用功较少

D.提长重物做的有用功较多

4.工人利用轮将沙匀速向上提升2m，已知沙重184N，动滑轮重6N，桶重10N，绳重和摩擦均不计，则拉力的大小是多少N？此时该装置的机械效率是？

5.某人用平行斜面的拉力，把一个重为1000N的物体，丰长5m、高1m的斜面由底端匀速拉到顶端，拉力的大小为250N，则拉力所做的有用功为多少J？此斜面的机械效率为多 少？