第4节变阻器第二课时教学设计

日期:2015-12-3 13:49 阅读:

戴敬东

地区：辽宁省 - 本溪市 - 本溪县

学校：本溪满族自治县第三中学

共1课时

第4节　变阻器 初中物理人教2011课标版

1教学目标

（一）知识与技能：
1、知道滑动变阻器的构造和原理。

2、会使用滑动变阻器。

（二）过程与方法：
1、通过观察实验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。

（三）情感态度与价值观：
1、了解变阻器在现代科学技术中的应用，

2、培养学生的团队合作精神。

2学情分析

学生已经学习过电阻的相关知识，对于影响电阻大小因素较为熟悉，对于动态的电阻知识这是首次接触。通过八年级物理一些知识的学习，学生对于这种变化的电阻学习应该具有一定理解能力，而且学生小组合作的能力比较强，具有一定的自主学习能力和合作探究能力，所以本节课我侧重让学生体验探究过程，倡导以自主、探究、合作的学习方式，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。

3重点难点

教学重点：滑动变阻器的工作原理及使用方法。

教学难点：滑动变阻器的工作原理。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】动画导入

利用多媒体展现FLASH动画在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。提出问题：

1、动画实验中是通过什么方法来改变灯的亮度？

2、如果要增大电阻的改变范围、又该怎么办呢？

活动2【活动】探究指导

先让学生通过自己的学习，结合观察滑动变阻器，来了解滑动变阻器结构。提出问题：

什么叫滑动变阻器？

滑动变阻器有元件组成？

滑动变阻器有几个接线柱？

滑动变阻器的工作原理是什么？

让学生带着问题去自学、去发现、去归纳出滑动变阻器的结构和原理。

活动3【讲授】反馈梳理

展示滑动变阻器的结构和原理的动画视频，通过动画演示，引导学生理解滑动变阻器的模型的建立，让学生深刻理解滑动变阻器的结构及工作原理。从而变抽象为直观，变静态为动态，化枯燥为生动。

活动4【活动】学生实验

让学生亲身经历实验的过程，把学生分成8个小组，给出相应的问题，

让学生根据问题进行实验探究

◆ 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？

◆ 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？

◆ 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？

◆ 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？

◆ 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？

◆ 移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？

◆ 滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？

通过小组合作去探究实验，由小组自己设计方案，自己动手实验，充分发挥小组的团队合作精神。

实验结束后让各小组展示他们的实验成果，其他小组参与评价，全体学生达成共识，最后归纳出滑动变阻器的使用方法。

活动5【活动】动画演示

用多媒体课件动态演示变阻器的正确使用方法。

演示关于变阻器的实际运用──油量表的教学

活动6【活动】课堂小结

引导学生通过自己思考和小组讨论，归纳出本节课所学的内容。

第4节　变阻器

课时设计课堂实录