第3节机械效率ppt专用说课稿内容

地区： 四川省 - 广元市 - 昭化区

学校：广元民盟烛光初级中学

第3节　机械效率 初中物理       人教2011课标版

知识与技能：

1.    通过实验认识到s=nh、什么条件下F=(G+G动)/n成立

2.    分析影响使用滑轮组提升重物时的做了哪些额外功

3.通过实验研究测量滑轮组机械效率的方法

过程与方法:

1、  在实验过程中，亲身体验滑轮组提升重物时S与h的关系、拉力与物重的关系。

2.    在具体实例中，运用影响滑轮组机械效率的因素解决问题。

情感态度与价值观：

1.    通过实验操作提高学习物理的兴趣。

2.    在合作交流中向同伴学习，在展示中获得学习的成就感。

学生经过对简单机械和功的学习，并且在日常生活、学习中也体会到“效率”的问题，为这节教学的开展和知识的理解奠定了一定的基础，但是抽象思维的能力还有所欠缺，实验设计能力和分析归纳能力有待提高，这就需要教师加以准确的引导。但是 学生思维较活跃，接受新事物的能力较强，缺乏理性思维能力。活泼好动，对实验较感兴趣，很想自行探究问题，但却不知从何下手。因此教师要加以引导，并组织学生团结协作完成探究过程。在教学中要充分调动他们的积极性，这样才更能激发和培养他们的创造性。........

教学重点：利用滑轮组提升重物时,机械效率η= ______________  F=(G+G动)/n成立的条件

教学难点：运用η=G/Fn解题，“不计动滑轮重和摩擦”“绳重及摩擦不计”时F与G之间的关系。

同学们学过功功率机械效率后，老是感觉这里的题难做，从同学们平时所问问题当中，我发现有一些关键性的问题还没有理解，这一节，我们就要针对这些疑点专门进行一次学习。

结合学案同学们把一些疑点问题先进行一些自我的考虑，并准备与大家一齐交流。

班内交流，解决疑点问题

1.    s=nh

2.    在理想情况下[忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重]时F=G/n

若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n

3.在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________

4.利用滑轮组提升重物时,机械效率

η= ______________________

5.试题中出现下列条件的含义

1.“不计动滑轮重和摩擦”

 ________________________________

2.“绳重及摩擦不计”

 _________________________________

学会应用题中的条件解决实际问题。

板书内容：

1.    s=nh

2.    在理想情况下[忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重]时F=G/n

若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n

3.在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________

4.利用滑轮组提升重物时,机械效率

η= ______________________

5.试题中出现下列条件的含义

1.“不计动滑轮重和摩擦”

 ________________________________

2.“绳重及摩擦不计”

 _________________________________

1.如图3所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_____N,如果不计动滑轮重和摩擦，物体A的重力为______N.

2.某同学用同一滑轮组分别将两个质量不等的重物匀速提升相同的高度(摩擦力不计),则在两次提升重物的过程中（）

A.机械效率相等 B.做的额外功相等

C.做的总功相等 D.绳子自由端移动的距离不等

3.如图4所示，工人利用动滑轮在10s内将重为100N的重物(包括桶)沿竖直方向匀速向上提升了5m。若该动滑轮重10N，忽略绳与滑轮之间的摩擦，不计空气空气阻力，则下列说法正确的是( )

A.    提升过程中，绳的拉力F做了500J的功

B.    提升过程中，绳的拉力F做了550J的功

C.    提升过程中，绳的拉力F做功的功率是50W

D.    该滑轮装置的机械效率是100%

4.如图5所示装置，绳重及摩擦不计。

（1）请利用图示的3个滑轮，补画该滑轮组完整的绕线；

（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，此时该滑轮组的机械效率为多少？

(3)动滑轮重多少N?

(3)当物重为90N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升？

本节课你有哪些收获？还有那些需要和大家交流？

第3节　机械效率

第3节　机械效率

同学们学过功功率机械效率后，老是感觉这里的题难做，从同学们平时所问问题当中，我发现有一些关键性的问题还没有理解，这一节，我们就要针对这些疑点专门进行一次学习。

结合学案同学们把一些疑点问题先进行一些自我的考虑，并准备与大家一齐交流。

班内交流，解决疑点问题

1.    s=nh

2.    在理想情况下[忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重]时F=G/n

若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n

3.在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________

4.利用滑轮组提升重物时,机械效率

η= ______________________

5.试题中出现下列条件的含义

1.“不计动滑轮重和摩擦”

 ________________________________

2.“绳重及摩擦不计”

 _________________________________

学会应用题中的条件解决实际问题。

板书内容：

1.    s=nh

2.    在理想情况下[忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重]时F=G/n

若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n

3.在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________

4.利用滑轮组提升重物时,机械效率

η= ______________________

5.试题中出现下列条件的含义

1.“不计动滑轮重和摩擦”

 ________________________________

2.“绳重及摩擦不计”

 _________________________________

1.如图3所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_____N,如果不计动滑轮重和摩擦，物体A的重力为______N.

2.某同学用同一滑轮组分别将两个质量不等的重物匀速提升相同的高度(摩擦力不计),则在两次提升重物的过程中（）

A.机械效率相等 B.做的额外功相等

C.做的总功相等 D.绳子自由端移动的距离不等

3.如图4所示，工人利用动滑轮在10s内将重为100N的重物(包括桶)沿竖直方向匀速向上提升了5m。若该动滑轮重10N，忽略绳与滑轮之间的摩擦，不计空气空气阻力，则下列说法正确的是( )

A.    提升过程中，绳的拉力F做了500J的功

B.    提升过程中，绳的拉力F做了550J的功

C.    提升过程中，绳的拉力F做功的功率是50W

D.    该滑轮装置的机械效率是100%

4.如图5所示装置，绳重及摩擦不计。

（1）请利用图示的3个滑轮，补画该滑轮组完整的绕线；

（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，此时该滑轮组的机械效率为多少？

(3)动滑轮重多少N?

(3)当物重为90N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升？

本节课你有哪些收获？还有那些需要和大家交流？