第3节机械效率课堂实录

地区： 湖北省 - 宜昌市 - 枝江市

学校：枝江市问安镇初级中学

第3节　机械效率 初中物理       人教2011课标版

1．能结合实例分析常见机械的有用功、额外功及总功

2．能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的

3．会对机械效率进行一般计算

4．通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的关系

学生已经具备了简单机械的相关知识，结合实例分析有用功、额外功及总功。

1．能结合实例分析常见机械的有用功、额外功及总功

2．能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的

3．会对机械效率进行一般计算

机械效率的引入：如果在不计摩擦和动滑轮及绳子重的理想状态下，使用滑轮组提升重物时作用在滑轮组上的拉力做的功和不用机械直接对物体做的功相等。但是考虑摩擦和动滑轮及绳子重时，作用在滑轮组上的拉力做的功会大于不用机械直接对物体做的功。这是因为拉力克服摩擦和动滑轮的重等额外做了功。于是将功进行了以下区分：

有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功

额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功

总功W总_____手的拉力对滑轮组做的功

三者之间的关系：

2.机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。

  即：   

计算公式：    

注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。

测定滑轮组的机械效率：

会组装滑轮组；
知道测什么？怎么测？

（3）通过实验分析提高滑轮组机械效率的方法（同一个滑轮或滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高；提起相同的重物，动滑轮越重，或使用动滑轮越多，机械效率越低。）

4.某工人利用动滑轮在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知这个动滑轮的机械效率是80％，求：

(1)这名工人所做的总功是多少焦?

(2)他所做的额外功是多少焦？

(3)他的输出功率是多少瓦?

第3节　机械效率

第3节　机械效率

机械效率的引入：如果在不计摩擦和动滑轮及绳子重的理想状态下，使用滑轮组提升重物时作用在滑轮组上的拉力做的功和不用机械直接对物体做的功相等。但是考虑摩擦和动滑轮及绳子重时，作用在滑轮组上的拉力做的功会大于不用机械直接对物体做的功。这是因为拉力克服摩擦和动滑轮的重等额外做了功。于是将功进行了以下区分：

有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功

额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功

总功W总_____手的拉力对滑轮组做的功

三者之间的关系：

2.机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。

  即：   

计算公式：    

注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。

测定滑轮组的机械效率：

会组装滑轮组；
知道测什么？怎么测？

（3）通过实验分析提高滑轮组机械效率的方法（同一个滑轮或滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高；提起相同的重物，动滑轮越重，或使用动滑轮越多，机械效率越低。）

4.某工人利用动滑轮在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知这个动滑轮的机械效率是80％，求：

(1)这名工人所做的总功是多少焦?

(2)他所做的额外功是多少焦？

(3)他的输出功率是多少瓦?