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第3节电阻名师教学实录

日期:2015-12-3 13:44 阅读:
刘克华  

地区: 天津市 - 天津市 - 武清区

学校:天津市武清区大碱厂镇初级中学

1课时

第3节 电阻 初中物理       人教2011课标版

1教学目标

知识与技能:

 

1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质;

 

2.知道电阻的单位及其换算关系;

 

3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

过程与方法:

 

1.探究影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

 

2.学习研究问题的一种方法──控制变量法。

情感态度与价值观:激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验或观察实验。

2学情分析 3重点难点

重点:电阻的概念;难点:影响电阻大小的因素。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0)     教学目标 评论(0)     教学重点 评论(0)     学时难点     教学活动 活动1【导入】引入新课

一、创设情境,引入新课

 

【实验导入】用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度;换一个规格不同的灯泡,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡变暗了。

 

为什么电压一样,这个灯泡却变暗了呢?看来同样是灯丝,有的灯丝容易导电,有的却不容易导电,今天我们就研究导体的这种差异。

活动2【讲授】科学探究

(一)导体和绝缘体

 

1.导体:容易导电的物体叫做导体。

 

2.绝缘体:不容易导电的物体叫做绝缘体。

 

3.导体和绝缘体的各自用途举例。

 

(二)电阻

 

【问题】为什么铜导线与铁导线的用途不同呢?同是导体为什么它们导电能力又有不同呢?

 

【实验1】课本图631实验装置,把铁丝和铜丝分别接入电路,观察一下灯泡的亮度有什么不同?

 

先将铁丝接入电路,合上开关,观察小灯泡的亮度。

 

将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝,合上开关,观察小灯泡的亮度。

 

【现象】接铜丝时灯泡亮,铁丝时灯泡暗。

【分析】实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为什么两条导线中的电流不同呢?

 

原来,导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用;相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。

 

板书:电阻是导体对电流的一种阻碍作用。

 

(三)电阻的单位和换算

 

1.电阻的符号:R电路图中的符号是

 

2.电阻的单位:欧姆,简称欧,符号“Ω”。

 

常用单位:千欧(kΩ),兆欧(MΩ)

 

1 kΩ=103Ω;1 MΩ=106Ω

 

3.几占常见的电阻值。

(四)影响电阻大小的因素

 

【问题】影响电阻大小的因素有哪些呢?

 

[师]请同学们看书P13“几种长1m,横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值,能得出猜测出影响电阻大小的因素吗?

 

【猜想】电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。

 

 

【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。

 

【实验1】材料、横截面积一定时,研究电阻R与长度L的关系;

 

【实验2】材料、长度一定,电阻R与横截面积S的关系;

 

【实验3】长度、横截面积一定,电阻R与材料ρ的关系;

 

【实验4】材料、长度、横截面积一定,电阻R与温度t的关系。

 

【结论】导线越长,电阻越大;横截面积越大,电阻越小;电阻与材料有关、与温度有关。

 

电阻是导体本身的一种性质,是与其本身的因素有关,不随其两端电压、通过电流的变化而变化。

 

活动3【练习】思考与练习

1.一条金属丝的电阻为R,若将它们均匀拉长为原来的3倍,它的电阻为     

 

2.下列说法正确的是(    

 

A.一根导线从电路上拿下来它电阻为0

 

B.铁的电阻一定比铜大

 

C.导体中有电流,导体中才有电阻

 

D.导体的电阻大小取决于通过它的电流的大小

 

E.导体中的电阻是导体本身的一种性质,与通过它的电流的大小无关

 

3.【05福州】根据下表中数据回答:安装家庭电路时选用导线时,应从铜线和铁线中,选用     线,制作一个滑动变阻器,选择电阻线材料时,应从锰铜合金和镍铬合金中,选用    

 

导线

电阻R/Ω

导线

电阻R/Ω

0017

锰铜合金

044

0096

镍铬合金

11

活动4【讲授】总结

这节课我们学习了电阻的概念,知道了导体中都有一种阻碍电流的性质,我们把它叫做电阻;其单位是以物理学家欧姆的名字命名的,其它的单位还有千欧和兆欧,我们要知道它们间的单位换算。

 

影响电阻大小的因素有长度、横截面积、材料和温度,前三个都是导体内部本身的因素所商定的,只有最后一个温度取决于外界的条件。

活动5【作业】布置作业

布置些课外作业

第3节 电阻

课时设计 课堂实录

第3节 电阻

1第一学时     教学目标     教学重点     学时难点     教学活动 活动1【导入】引入新课

一、创设情境,引入新课

 

【实验导入】用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度;换一个规格不同的灯泡,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡变暗了。

 

为什么电压一样,这个灯泡却变暗了呢?看来同样是灯丝,有的灯丝容易导电,有的却不容易导电,今天我们就研究导体的这种差异。

活动2【讲授】科学探究

(一)导体和绝缘体

 

1.导体:容易导电的物体叫做导体。

 

2.绝缘体:不容易导电的物体叫做绝缘体。

 

3.导体和绝缘体的各自用途举例。

 

(二)电阻

 

【问题】为什么铜导线与铁导线的用途不同呢?同是导体为什么它们导电能力又有不同呢?

 

【实验1】课本图631实验装置,把铁丝和铜丝分别接入电路,观察一下灯泡的亮度有什么不同?

 

先将铁丝接入电路,合上开关,观察小灯泡的亮度。

 

将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝,合上开关,观察小灯泡的亮度。

 

【现象】接铜丝时灯泡亮,铁丝时灯泡暗。

【分析】实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为什么两条导线中的电流不同呢?

 

原来,导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用;相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。

 

板书:电阻是导体对电流的一种阻碍作用。

 

(三)电阻的单位和换算

 

1.电阻的符号:R电路图中的符号是

 

2.电阻的单位:欧姆,简称欧,符号“Ω”。

 

常用单位:千欧(kΩ),兆欧(MΩ)

 

1 kΩ=103Ω;1 MΩ=106Ω

 

3.几占常见的电阻值。

(四)影响电阻大小的因素

 

【问题】影响电阻大小的因素有哪些呢?

 

[师]请同学们看书P13“几种长1m,横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值,能得出猜测出影响电阻大小的因素吗?

 

【猜想】电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。

 

 

【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。

 

【实验1】材料、横截面积一定时,研究电阻R与长度L的关系;

 

【实验2】材料、长度一定,电阻R与横截面积S的关系;

 

【实验3】长度、横截面积一定,电阻R与材料ρ的关系;

 

【实验4】材料、长度、横截面积一定,电阻R与温度t的关系。

 

【结论】导线越长,电阻越大;横截面积越大,电阻越小;电阻与材料有关、与温度有关。

 

电阻是导体本身的一种性质,是与其本身的因素有关,不随其两端电压、通过电流的变化而变化。

 

活动3【练习】思考与练习

1.一条金属丝的电阻为R,若将它们均匀拉长为原来的3倍,它的电阻为     

 

2.下列说法正确的是(    

 

A.一根导线从电路上拿下来它电阻为0

 

B.铁的电阻一定比铜大

 

C.导体中有电流,导体中才有电阻

 

D.导体的电阻大小取决于通过它的电流的大小

 

E.导体中的电阻是导体本身的一种性质,与通过它的电流的大小无关

 

3.【05福州】根据下表中数据回答:安装家庭电路时选用导线时,应从铜线和铁线中,选用     线,制作一个滑动变阻器,选择电阻线材料时,应从锰铜合金和镍铬合金中,选用    

 

导线

电阻R/Ω

导线

电阻R/Ω

0017

锰铜合金

044

0096

镍铬合金

11

活动4【讲授】总结

这节课我们学习了电阻的概念,知道了导体中都有一种阻碍电流的性质,我们把它叫做电阻;其单位是以物理学家欧姆的名字命名的,其它的单位还有千欧和兆欧,我们要知道它们间的单位换算。

 

影响电阻大小的因素有长度、横截面积、材料和温度,前三个都是导体内部本身的因素所商定的,只有最后一个温度取决于外界的条件。

活动5【作业】布置作业

布置些课外作业

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