第4节密度与社会生活PPT配套教学设计内容

地区： 四川省 - 绵阳市 -

学校：绵阳高新区火炬中学

第4节　密度与社会生活 初中物理       人教2011课标版

    质量和密度一章，是学习力学部分的基础。本章知识与学生的实际生活联系紧密，学生易于理解和接受。但密度概念较抽象，密度知识的综合应用变化较多，需要在基本概念理清，基础知识掌握牢固的基础上，培养学生综合分析、灵活应用的能力。

    学生对质量的概念、单位及测量掌握较好，但对较抽象的密度的概念理解还不够透彻，对测定物质密度方案的设计以及密度的综合计算能力还较欠缺，通过复习，力求达到灵活应用、融会贯通。

一、知识与技能

    1.进一步理解质量和密度的概念、单位及其换算；

    2.会用天平测物体的质量；

    3.会用天平和量筒测物质的密度；

    4.会用密度知识解释生活中的现象，能用密度的公式进行简单的计算；

    5.了解物质的属性对科技进步的影响。

二、过程与方法

    通过复习巩固，进一步加深对质量和密度的理解，掌握测定物质密度的一般方法，能用密度知识解决实际问题。

三、情感态度与价值观

    增强质量和密度的实际应用能力，加强应用意识，通过密度与社会生活，感受密度知识解决实际问题的价值。

重点：1.质量的概念、单位及测量；2.天平的使用方法；3.密度的概念、单位及相关计算；4.用天平和量筒测定物质密度。

难点：1.用天平和量筒测定物质密度；2.密度的综合计算。

启发式、讨论归纳、观察实验、实验探究。

一、基础知识梳理

1、质量：

（1）定义：物体所含物质的多少叫质量。

物体一旦确定，质量永远不变。（不考虑物态变化）

（2）单位及其换算：国际主要单位：kg，常用单位：t   g   mg

（题例）

常见物体质量。

（3）测量：

①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤、电子秤，实验室常用的测量工具托盘天平。另外还有分析天平。

②托盘天平的使用方法：

一“看”：观察天平的称量以及标尺上的分度值。

二“放”：把天平放在水平台上，并将游码放在标尺左端的零刻度线处。

三“调”：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线或左右摆幅相等，这时横梁平衡。

四“称”：把被测物体放在天平左盘，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

五“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上的示数。

（题例分析）

2、密度

（1）定义：物体质量与体积的比值，叫物体的密度。物理意义：单位体积的某种物质的质量。

（2）计算公式：ρ=mV  

（3）单位：国际单位kg/m³；常用单位：g/cm³。换算关系：1g/cm³=1×10³kg/m³

水的密度为1.0×10³kg/m³，其表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×10³千克。

3、密度的测量：

原理：

器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、水、细线、镊子

（1）测固体的密度：

步骤：

①调节天平，用天平测出被测物体的质量m。

②先在量筒中倒入体积为V₁的水，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积V₂。

③利用公式ρ=mV₂−V₁  计算出物质密度。

说明：①减小误差的方法：直接测质量，间接测体积；②排水法测体积；③量筒的使用方法；④若固体密度小于水的密度，采用针压法或悬坠法让物体浸没在水中。

（2）测液体的密度

步骤：

①用天平测液体和烧杯的总质量m₁ ；

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m₂ ；

④利用公式ρ=m₁−m₂V  计算出物质密度。

说明：减小误差的方法：直接测体积，间接测质量；

4、密度的应用

（1）求质量；（2）求体积；（3）鉴别物质：物质的种类；判断空心、实心问题（三种比较法）

二、题例分析、归纳方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。（见课件）

第4节　密度与社会生活

第4节　密度与社会生活

一、基础知识梳理

1、质量：

（1）定义：物体所含物质的多少叫质量。

物体一旦确定，质量永远不变。（不考虑物态变化）

（2）单位及其换算：国际主要单位：kg，常用单位：t   g   mg

（题例）

常见物体质量。

（3）测量：

①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤、电子秤，实验室常用的测量工具托盘天平。另外还有分析天平。

②托盘天平的使用方法：

一“看”：观察天平的称量以及标尺上的分度值。

二“放”：把天平放在水平台上，并将游码放在标尺左端的零刻度线处。

三“调”：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线或左右摆幅相等，这时横梁平衡。

四“称”：把被测物体放在天平左盘，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

五“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上的示数。

（题例分析）

2、密度

（1）定义：物体质量与体积的比值，叫物体的密度。物理意义：单位体积的某种物质的质量。

（2）计算公式：ρ=mV  

（3）单位：国际单位kg/m³；常用单位：g/cm³。换算关系：1g/cm³=1×10³kg/m³

水的密度为1.0×10³kg/m³，其表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×10³千克。

3、密度的测量：

原理：

器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、水、细线、镊子

（1）测固体的密度：

步骤：

①调节天平，用天平测出被测物体的质量m。

②先在量筒中倒入体积为V₁的水，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积V₂。

③利用公式ρ=mV₂−V₁  计算出物质密度。

说明：①减小误差的方法：直接测质量，间接测体积；②排水法测体积；③量筒的使用方法；④若固体密度小于水的密度，采用针压法或悬坠法让物体浸没在水中。

（2）测液体的密度

步骤：

①用天平测液体和烧杯的总质量m₁ ；

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m₂ ；

④利用公式ρ=m₁−m₂V  计算出物质密度。

说明：减小误差的方法：直接测体积，间接测质量；

4、密度的应用

（1）求质量；（2）求体积；（3）鉴别物质：物质的种类；判断空心、实心问题（三种比较法）

二、题例分析、归纳方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。（见课件）