第4节密度与社会生活ppt课件配套教案内容

地区： 河南省 - 开封市 - 新　区

学校：开封市金明实验中学

第4节　密度与社会生活 初中物理       人教2011课标版

1、知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用；

2、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质；

3、通过学习知道温度对密度的影响，知道密度只是对生产和生活的重要作用；

4、学会运用密度知识分析和解决问题的方法；

5、培养学生严谨的科学态度。

初中学生思维比较活跃，有较强的求知欲和好奇心，同时敢于讨论和发表自己的看法，对于物理这门课也充满兴趣。在学习本节知识前，学生对密度这一物理量的定义 已经有了一定的理解，对基本的密度计算也基本应对。但是，大部分学生对密度们有丰富的感性认识，因此，让学生利用试验认识到气体和液体的上浮和下沉是比较重要的。在此基础上再去深入探究密度在生活中的应用及利用密度鉴别物质就显得比较容易。

1、对密度是物质的一种特性的正确理解；
2、对于利用密度知识解决问题能力的培养。

      1、密度是物质的基本特性之一。
       2、密度与人们的社会生活联系得十分紧密。

多媒体展示一组图片，并引导学生结合图片思考下列问题：

（1）在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你会发现什么现象？

（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？

（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？

进一步引导学生得出结论：

根据密度 公式可知，密度变小;
气体密度变小而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。

小组讨论下列问题：

在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？
小组派代表与全体师生共同交流，教师总结。

（我们发现，水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。）

结合PPT让学生了解水的反常膨胀现象。

事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。

展示一组常见物质的图片（食用油、海水、各种各样的导线、黄金、镀金、银饰品等），让学生认识到密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。

充分利用多媒体，展示一组关于密度在生活中的广泛应用的实例，
（1）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。
（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。
（3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。

（4）农业生产中配制盐水选种。

（5）根据不同需求来选择合适的材料。

（6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。

1．教师引导学生总结本节课的收获；

2．多媒体展示本节课的重点知识。

有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？
（引导学生运用多种方法解答）

作业：

1．完成教材第24页，动手动脑学物理的1、2、3题。

2、完成《物理基础训练》相关习题。

3、复习总结本章知识点。

第4节　密度与社会生活

第4节　密度与社会生活

      1、密度是物质的基本特性之一。
       2、密度与人们的社会生活联系得十分紧密。

多媒体展示一组图片，并引导学生结合图片思考下列问题：

（1）在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你会发现什么现象？

（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？

（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？

进一步引导学生得出结论：

根据密度 公式可知，密度变小;
气体密度变小而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。

小组讨论下列问题：

在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？
小组派代表与全体师生共同交流，教师总结。

（我们发现，水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。）

结合PPT让学生了解水的反常膨胀现象。

事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。

展示一组常见物质的图片（食用油、海水、各种各样的导线、黄金、镀金、银饰品等），让学生认识到密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。

充分利用多媒体，展示一组关于密度在生活中的广泛应用的实例，
（1）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。
（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。
（3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。

（4）农业生产中配制盐水选种。

（5）根据不同需求来选择合适的材料。

（6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。

1．教师引导学生总结本节课的收获；

2．多媒体展示本节课的重点知识。

有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？
（引导学生运用多种方法解答）

作业：

1．完成教材第24页，动手动脑学物理的1、2、3题。

2、完成《物理基础训练》相关习题。

3、复习总结本章知识点。