第4节密度与社会生活教学实录

日期:2015-12-3 10:29 阅读:

王向利

地区：河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市第二初级中学

共1课时

第4节　密度与社会生活 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。

2.通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。

3.通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。

2学情分析

本节在密度概念与测量的基础上，进一步利用密度知识解决实际问题，对学生是既有趣又有用，可通过实验、录像、讨论等形式进行学习。

3重点难点

重点: 密度知识鉴别物质。

难点: 温度对密度的影响。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】提出问题：

1．奥运会的金牌是不是纯金的？

2．不用尺量，如何得知一卷铜线的长度？

3．如何得知人民英雄纪念碑的质量？

4．装满水的密封瓶子为什么不能长时间放在冰箱的冷冻室里？

活动2【讲授】一、密度公式的简单计算：

1．根据 ρ＝m/V 可以求得：物体的密度，

应用：鉴别物质种类、物质纯度、是否实心。

2．根据 m＝ρV ，可以求得：物体的质量，

应用：计算不易测量的物体的质量。

3．根据 V＝m/ρ可以求得：物体的体积，

应用：计算不易测量的物体的体积。

例1：一个瓶子至多盛1千克的水，用这个瓶子至多盛多少千克煤油？

活动3【活动】二、密度的变化：

1．密度随温度的变化

（1）物体的热膨胀：当物体温度升高时，质量m不变，体积V变大所以密度ρ变小;

（2）风的形成是空气的热胀冷缩所致;

（3）水在0℃—4℃之间的反常膨胀;

2．密度随物态的变化

例2：1m3的冰完全熔化成水，体积多大？

3．气体密度的变化

（1）当气体被压缩时：质量不变，体积变小，密度变大；

（2）当气体膨胀时：质量不变，体积变大，密度变小。

例3：一瓶氧气用掉一半后，氧气（）

　　A．质量减半 B．体积减半

　C．密度减半 D．条件不足

例4：一辆汽车的最大运载量是30 t，货物的最大体积是40 m3。用它运载某种金属和木材，干木材的密度ρ木=0.5×103 kg/m3 ，金属的密度

ρ金=7.8×103 kg/m3 。通过计算求出：怎样搭配才合理？

例5：用盐水选种，要求盐水的密度为1.1×103 kg/m3，现配制了0.5 dm3的盐水，称出其质量为0.6 kg，试求

（1）配制的盐水是否符合要求？

（2）若不符合要求，应加盐还是加水？

（3）应加盐或加水多少克？

例6：一个空瓶的质量是200 g，装满水称瓶和水的总质量是700 g。将瓶里的水倒出，先在瓶内装入一些金属的颗粒，称出瓶和金属的总质量为878 g，然后将瓶内装满水，称出瓶、水和金属颗粒的总质量为1 318 g，求瓶内金属的密度。

活动4【活动】七、小结

1．依据的简单计算及应用；

2．物质密度的变化；

3．混合体密度问题的计算与应用；

4．密度综合问题的分析与计算。

活动5【作业】八．布置作业

1．一块冰化成水后　　（　　）

A．密度不变，质量变小

B．体积不变，质量变大

C．质量不变，密度变小

D．质量不变，体积变小

2．杯里有一些水，完全凝固成冰后，体积比原来（　　）

A．增大1/10 B．减小1/10

C．增大1/9 D．减小1/9

九．课后反思

第4节　密度与社会生活

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