第1节电压教学设计思路

地区： 广东省 - 湛江市 - 徐闻县

学校：徐闻县下桥第二中学

第1节　电压 初中物理       人教2011课标版

1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。

 　　2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。

 　　3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。

重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。 难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。

一、实验，提问，引入新课

 　　实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

 　　问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？

 　　引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？

一）认识电压

 　　1．水流的形成：

 　　（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。

 　　板书：抽水机→水压→水流。

 　　2．电流的形成：

 　　（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。

 　　板书：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。

 　　3．电压的单位：

 　　（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。

 　　（2）单位：（学生阅读课文后回答）

 　　在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V  1v=1000mV  1mV=1000μV。

 　　（3）电源之父：伏特（录音播出）

 　　伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。

 　　（4）常见的电压值：（打出幻灯片）

 　　一节干电池：1．5V。

 　　一个蓄电池：2V。

 　　家庭电路：220V。

 　　对人体的安全电压：一般不高于36V。

 　　老师特别提示：（学生齐读）

 　　国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。

（二）电压的测量──电压表

 　　1．观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）

 　　标示：V。在电路图中的符号 。

 　　三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。

量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。

 　　练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。

（1）关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（    ）

 　　A．它是一个电压表

 　　B．它的示数是1．7V

 　　C．它的示数可能是8．5V

 　　D．它有一个负接线柱和两个正接线柱

 2．电压表的使用　　问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：

 　　（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。

 　　（2）并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。

 　　（3）被测电压的大小不能超出电压表量程。一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。

幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清”：

 　　一不：不能超过电压表的量程；

 　　二要：电压表要并联在被测电路两端；

 　　电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；

 　　三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。

（1）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（    ）

A．图A       B．图B        C．图C          D．图D

（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？

实验探究：小灯泡两端的电压

 　（1）利用你手边的器材连接电路，进行下面的实验：用电压表测量小灯泡发光时两端的电压。

 　　（2）用电压表测量小灯泡不发光时两端的电压。把结果记录在表中。

 　　（3）比较（1）和（2）两次实验现象及测量结果，你发现了什么？

 小灯泡的情况

电压表示数（V）

发光时

不发光时

方法

学生实验，老师巡视后师生总结：

 　　（1）电路中有电流的条件一是有电源，二必须是通路。

 　　（2）用电压表可以和电源两极直接相连，测电源两端电压。

 　　（3）可以用电压表检查电路故障。

 　　4．电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。（学生总结）

 　　相同点：

 　　（1）使用前都要较零。

 　　（2）使用时必须让电流从“+”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。

 　　（3）被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。

 　　不同点：

 序号

电流表

电压表

1

串联在电路中

并联在电路两端

2

量程  0～0．6A

    0～3A

量程   0～3V

       0～15V

3

不能与电源直接相连

可以与电源直接相连

如图所示为一个正确的电路图，其中a、b是电表，则（    ）

 　　A．a、b均为电流表

 　　B．a、b均为电压表

 　　C．a是电流表，b是电压表

 　　D．a是电压表，b是电流表

第1节　电压

第1节　电压

一、实验，提问，引入新课

 　　实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

 　　问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？

 　　引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？

一）认识电压

 　　1．水流的形成：

 　　（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。

 　　板书：抽水机→水压→水流。

 　　2．电流的形成：

 　　（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。

 　　板书：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。

 　　3．电压的单位：

 　　（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。

 　　（2）单位：（学生阅读课文后回答）

 　　在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V  1v=1000mV  1mV=1000μV。

 　　（3）电源之父：伏特（录音播出）

 　　伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。

 　　（4）常见的电压值：（打出幻灯片）

 　　一节干电池：1．5V。

 　　一个蓄电池：2V。

 　　家庭电路：220V。

 　　对人体的安全电压：一般不高于36V。

 　　老师特别提示：（学生齐读）

 　　国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。

（二）电压的测量──电压表

 　　1．观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）

 　　标示：V。在电路图中的符号 。

 　　三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。

量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。

 　　练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。

（1）关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（    ）

 　　A．它是一个电压表

 　　B．它的示数是1．7V

 　　C．它的示数可能是8．5V

 　　D．它有一个负接线柱和两个正接线柱

 2．电压表的使用　　问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：

 　　（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。

 　　（2）并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。

 　　（3）被测电压的大小不能超出电压表量程。一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。

幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清”：

 　　一不：不能超过电压表的量程；

 　　二要：电压表要并联在被测电路两端；

 　　电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；

 　　三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。

（1）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（    ）

A．图A       B．图B        C．图C          D．图D

（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？

实验探究：小灯泡两端的电压

 　（1）利用你手边的器材连接电路，进行下面的实验：用电压表测量小灯泡发光时两端的电压。

 　　（2）用电压表测量小灯泡不发光时两端的电压。把结果记录在表中。

 　　（3）比较（1）和（2）两次实验现象及测量结果，你发现了什么？

 小灯泡的情况

电压表示数（V）

发光时

不发光时

方法

学生实验，老师巡视后师生总结：

 　　（1）电路中有电流的条件一是有电源，二必须是通路。

 　　（2）用电压表可以和电源两极直接相连，测电源两端电压。

 　　（3）可以用电压表检查电路故障。

 　　4．电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。（学生总结）

 　　相同点：

 　　（1）使用前都要较零。

 　　（2）使用时必须让电流从“+”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。

 　　（3）被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。

 　　不同点：

 序号

电流表

电压表

1

串联在电路中

并联在电路两端

2

量程  0～0．6A

    0～3A

量程   0～3V

       0～15V

3

不能与电源直接相连

可以与电源直接相连

如图所示为一个正确的电路图，其中a、b是电表，则（    ）

 　　A．a、b均为电流表

 　　B．a、b均为电压表

 　　C．a是电流表，b是电压表

 　　D．a是电压表，b是电流表