第1节电压第二课时教学设计

日期:2015-12-3 10:20 阅读:

李敬新

地区：广　西 - 防城港 - 防城区

学校：防城港市第三中学

共1课时

第1节　电压 初中物理人教2011课标版

1教学目标

一、知识与技能

1．知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因。

2．知道电压用字母U表示，电压的国际单位是伏特，用符号V表示，其他单位有kV，mV，μV。掌握它们之间的单位换算。

3．了解一些常用电压值，记住人体的安全电压值，家庭电路电压值。

4．能够正确使用电压表测电路的电压。

二、过程和方法

1．体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用，电源是提供电压的设备。

2．通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。

三、情感、态度和价值观

1．通过电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法。

2．通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度。

2学情分析

学生已经学习过了电流表的使用，为学习电压表的使用打下了坚实的基础

3重点难点

教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用

教学难点：电压表的正确使用及读数

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程

一、引入新课

提出问题：如右图，闭合开关，小灯泡会发光吗？

学生：不会！因为没有电源，故电路中没有电流。

思考：如何使小灯泡发光呢？

学生：在电路中接入电源并闭合开关，小灯泡就会发光

提出问题：为何一定要有电源并且电路必须闭合，导线

中的自由电子才会定向移动，形成电流呢？

电源在电路中的作用是什么呢？

二、新课学习

如图装置，当打开阀门时，可看到水流流动、水轮机转动，

但一会儿就停止了。

想一想：水轮机为何会转动，为何一会儿就停了

因为：水管两边的水面高度不一样从而形成了水压，正是

水压使水流流动、推动水轮机转动；但当水管两边的水面高度一样时，没有了水压，水停止了流动，故水轮机也停止了转动。

提出问题：怎样才能使水轮机持续转动

学生：保持水管两边有水压，就可使水轮机能持续转动

如图装置，只要在原装置的基础上加装一个抽水机，就可

保持水管两边有持续的水压，水流就可持续流动、水轮机也能持续转动

对比电流、水流的形成及电源和抽水机在其中的作用，可以得出：

抽水机（产生水压）相当电源（产生电压）；水轮机相当小灯泡；阀门相当开关。

板书：一、电压( U )

1、电源是提供电能（电压）的装置；电压的作用是形成电流的原因。

2、单位：伏特简称：伏；符号（V）

常用单位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV ）

3、单位换算：1kV＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV

4、常见电压值：一节干电池电压为1.5V；家庭电路的电压为220V

一节铅蓄电池电压为2V；对人体安全电压不高于36V

二、电压的测量

1、测量电压的仪器：电压表（如图）符号：

2、电压表的正确使用：（板书）

（1）电压表要并联接入电路或与被测用电器并联；

（2）电压表的“+”柱接线电流流入方向,“－”接线柱接电流流出方向；

（3）被测电压不要超出电压表的量程；

（4）量程内，电压表可不经用电器，直接接到电源的正负两极上。

三、电压表的读数（板书）

（1）明确电压表的量程，即可以测量的最大电压，是0~3V还是 0~15V；

（2）确定电压表的分度值，即表盘的一个小格代表多大的电压值；

如：若接“－”和“3”接线柱：则量程为0~3V；分度值为0.1V；

若接“－”和“15”的接线柱：量程为0~15V ，分度值为0.5V；

（3）接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，算出电压值。

练一练：电压表的读数（多媒体）

学生实验：用电压表测量小灯泡两端电压和电源两端电压，并比较两电压关系。

四、课堂小结（多媒体）

五、布置作业

第1节　电压

课时设计课堂实录