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第1节电压教学设计

日期:2015-12-3 10:19 阅读:
全明胜  

地区: 湖南省 - 怀化市 - 沅陵县

学校:沅陵第二中学

1课时

第1节 电压 初中物理       人教2011课标版

1教学目标

一、知识目标

1.初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置,

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算,

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值,

4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确读出电压表的示数。

二、能力目标

通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。

三、德育目标

通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。

2新设计 3学情分析

学生经过对前面“电流与电路”的学习,对于电的知识有了些许了解;结合自己的日常生活经验,学习电学知识热情还是比较浓厚的;但是毕竟学生的基础有些薄弱,还需更加细心引导。

4重点难点

教学重点:建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。

教学难点:电压表的正确选择、连接及读数。

5教学过程 5.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】课题引入

引语:“电压”这个词听起来不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢?

活动2【活动】探究:什么是电压?

通过演示有电源,形成闭合电路时,小灯泡发光;取消掉电源,补上一段导线,再闭合开关,小灯泡不亮。得出:电路中必须有电源,才能使自由电子产生定向移动,才会有电流。也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

活动3【讲授】电压的概念

电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。

活动4【活动】想想做做

通过演示改变电路中接入的电池个数不同,观察灯泡的亮度是否相同,得出:用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同。电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮。

活动5【讲授】电压单位的教学

电压的符号是“U”。

电压的单位是“伏特”,简称为“伏”,单位符号是“V”.

电压常用的单位还有:“千伏(kV)”“毫伏(mV)”“微伏(μV)”

它们之间的换算关系是:1 kV=103 V   1 mV=10-3 V   1 μV=10-6 V。

活动6【练习】随堂练习

一、电压 (符号为       )

1、电路中            是电路中形成电流的原因;它是由         提供的。

2、在国际单位制中,电压的主单位是:         ;简称       ;符号      。

3、常见的一些电压值

   (1)一节干电池的电压         

   (2)一节蓄电池的电压         

   (3)家庭照明电路的电压       

   (4)对人体安全电压           

活动7【导入】电压表的教学

通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解。如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,该怎么办?

活动8【活动】两种电表的分辨

出示两种电表,让同学们分辨。选出电压表,并说出选择的依据。

(表盘上标有字母“V”的就是电压表。因为电流的单位是安培(A),标有“A”的是电流表;

电压的单位是伏特(V),标有“V”的就是电压表。)

活动9【活动】演示电压表的使用

问题(1):电压表应该和被测用电器怎样连接?具体接法是什么?

用电压表测量某元件两端电压时要与这个元件并联.

具体的接法是:要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出。

问题(2):如何确定电压表要使用的量程?

被测电路两端的电压不得超过电压表的量程。

读数时,首先应该看清选用了电压表的哪个量程(根据所连接的接线柱),知道满刻度表示的电压值.第二,要看清该量程下一大格表示的电压值是多少?每一大格又分成了几个小格,每一小格表示的电压值是多少?第三,看清测量时,指针停在哪个大格,哪个小格上.然后读出来。

活动10【练习】电压表的使用

二、电压表

1、电压表在电路中必须与被测电路       

2、选择合适量程,通常学生使用的电压表有两个量程:

   有两个量程:①                ②                   

   对应分度值:①                ②               

3、电流必须从电压表    接线柱流入电压表,从   接线柱流出电压表。

活动11【活动】想想议议

1.如果电压表的正、负接线柱接反了,会出现什么现象?

2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象?

3.如果事先不能估计被测电压的大小,应怎样选择量程?

活动12【活动】教师总结

[答1]如果正、负接线柱接反了,指针会反向偏转,即向没有刻度的方向偏转。

[答2]如果被测电压超过了电压表的量程,电压表指针会超出刻度盘上的刻度线。电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表。

[答3]在事先不能估计被测电压的情况下,可以用“试触”的办法来选择量程。连接好电路后,在合上开关时轻轻接触一下就断开,同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激,指针超出了表盘刻度线,则电压表量程太小,应换用较大量程;如果电压表指针偏转角度太小,则电压表量程太大,应换用小量程。

“试触”的方法在电学中很重要,利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程,还可以判断电源的正负极;判断电压表正、负接线柱连接是否正确。

活动13【活动】演示:电池的串联

说明:像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联。这几个电池合在一起叫电池组。余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极。

用电压表测电池的电压,就要把电压表并联在电池两端。电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗?

活动14【活动】教师总结

结论:串联电池组的电压,等于各个电池电压之和。

活动15【活动】课堂小结

 

活动16【测试】课堂清

一、电压单位的换算:220V=     kV      0.39V=    mV

二、电压表读数练习

  

此时示数为      伏                          此时示数是      

三、电压表的使用

1、如果接线柱反接时                                           。

2、量程选择选过小时                                           。

3、电压表        (填“可以”或“不可以” )直接接在电源的两极上。

第1节 电压

课时设计 课堂实录

第1节 电压

1第一学时     教学活动 活动1【导入】课题引入

引语:“电压”这个词听起来不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢?

活动2【活动】探究:什么是电压?

通过演示有电源,形成闭合电路时,小灯泡发光;取消掉电源,补上一段导线,再闭合开关,小灯泡不亮。得出:电路中必须有电源,才能使自由电子产生定向移动,才会有电流。也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

活动3【讲授】电压的概念

电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。

活动4【活动】想想做做

通过演示改变电路中接入的电池个数不同,观察灯泡的亮度是否相同,得出:用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同。电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮。

活动5【讲授】电压单位的教学

电压的符号是“U”。

电压的单位是“伏特”,简称为“伏”,单位符号是“V”.

电压常用的单位还有:“千伏(kV)”“毫伏(mV)”“微伏(μV)”

它们之间的换算关系是:1 kV=103 V   1 mV=10-3 V   1 μV=10-6 V。

活动6【练习】随堂练习

一、电压 (符号为       )

1、电路中            是电路中形成电流的原因;它是由         提供的。

2、在国际单位制中,电压的主单位是:         ;简称       ;符号      。

3、常见的一些电压值

   (1)一节干电池的电压         

   (2)一节蓄电池的电压         

   (3)家庭照明电路的电压       

   (4)对人体安全电压           

活动7【导入】电压表的教学

通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解。如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,该怎么办?

活动8【活动】两种电表的分辨

出示两种电表,让同学们分辨。选出电压表,并说出选择的依据。

(表盘上标有字母“V”的就是电压表。因为电流的单位是安培(A),标有“A”的是电流表;

电压的单位是伏特(V),标有“V”的就是电压表。)

活动9【活动】演示电压表的使用

问题(1):电压表应该和被测用电器怎样连接?具体接法是什么?

用电压表测量某元件两端电压时要与这个元件并联.

具体的接法是:要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出。

问题(2):如何确定电压表要使用的量程?

被测电路两端的电压不得超过电压表的量程。

读数时,首先应该看清选用了电压表的哪个量程(根据所连接的接线柱),知道满刻度表示的电压值.第二,要看清该量程下一大格表示的电压值是多少?每一大格又分成了几个小格,每一小格表示的电压值是多少?第三,看清测量时,指针停在哪个大格,哪个小格上.然后读出来。

活动10【练习】电压表的使用

二、电压表

1、电压表在电路中必须与被测电路       

2、选择合适量程,通常学生使用的电压表有两个量程:

   有两个量程:①                ②                   

   对应分度值:①                ②               

3、电流必须从电压表    接线柱流入电压表,从   接线柱流出电压表。

活动11【活动】想想议议

1.如果电压表的正、负接线柱接反了,会出现什么现象?

2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象?

3.如果事先不能估计被测电压的大小,应怎样选择量程?

活动12【活动】教师总结

[答1]如果正、负接线柱接反了,指针会反向偏转,即向没有刻度的方向偏转。

[答2]如果被测电压超过了电压表的量程,电压表指针会超出刻度盘上的刻度线。电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表。

[答3]在事先不能估计被测电压的情况下,可以用“试触”的办法来选择量程。连接好电路后,在合上开关时轻轻接触一下就断开,同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激,指针超出了表盘刻度线,则电压表量程太小,应换用较大量程;如果电压表指针偏转角度太小,则电压表量程太大,应换用小量程。

“试触”的方法在电学中很重要,利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程,还可以判断电源的正负极;判断电压表正、负接线柱连接是否正确。

活动13【活动】演示:电池的串联

说明:像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联。这几个电池合在一起叫电池组。余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极。

用电压表测电池的电压,就要把电压表并联在电池两端。电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗?

活动14【活动】教师总结

结论:串联电池组的电压,等于各个电池电压之和。

活动15【活动】课堂小结

 

活动16【测试】课堂清

一、电压单位的换算:220V=     kV      0.39V=    mV

二、电压表读数练习

  

此时示数为      伏                          此时示数是      

三、电压表的使用

1、如果接线柱反接时                                           。

2、量程选择选过小时                                           。

3、电压表        (填“可以”或“不可以” )直接接在电源的两极上。

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