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边来生
地区： 湖北省 - 十堰市 - 学校：武当山特区中学 共1课时第4节 机械能及其转化 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1．知识与技能 （1）知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。 （2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。 （3）初步了解机械能守恒的含义。 2．过程与方法 通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。 3．情感、态度与价值观 （1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。 （2）培养学生具有爱国意识。 2重点难点理解动能和势能之间的相互转化；了解机械能守恒。 判断机械能是否守恒 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】11.4《机械能及其转化》教学过程： 一、回顾知识，完成导学案（一、回顾知识），引入新课 1、什么样的物体具有能量？什么是动能、重力势能、弹性势能？ 2、动能和什么因素有关？ 3、重力势能和什么因素有关？ 4、弹性势能和什么因素有关？ 二、师生共同活动，进行新课 学习目标一 机械能及其转化 学习活动一(3 min）阅读课本71—72页，知道动能和势能之间可以相互 转化。会用动能和势能相互转化的知识解释有关现象。 自主评价一 1、学生学生完成导学案（二、机械能及其转化），由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 1 观察滚摆的运动，滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的。 2、分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。 皮球落向地面时， 能转化为 能；撞击地板时， 能转化为 能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时， 转化为 能，离开地面向上弹跳时， 能转化为 能。 3、分析 单摆从A到B到C 又从C到B到A的过程中的能量的转化。 皮球从A到B时， 能转化为 能；从 B到C时， 能转化为 能，从C到B时， 转化为 能，从B到A时， 能转化为 能。 学习活动二(1 min）阅读课本72页，知道机械能是守恒的。 自主评价二 1、学生完成导学案（三、机械能守恒），由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 机械能： （1）动能和势能统称为机械能 （2）机械能守恒条件： 如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变。即：机械能守恒。 用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？ ？ 例题：一个儿童分别从高度相同、长度不同的两个滑梯滑下。哪一次滑到底端的速度大？ 1、运动阻力可以忽略： 2、运动阻力不可忽略： 学习目标二 水能和风能的利用 学习活动一(2 min）阅读课本72页，知道水能和风能的利用。了解水能和风能的利用有关现象。 自主评价一 1、学生看书了解相关内容，由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 学习目标三 人造地球卫星的机械能转化 学习活动一(1 min）阅读课本73页，知道人造地球卫星的机械能转化。 自主评价一 1、学生看书完成导学案（四、科学世界），由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 三、课堂小结及巩固练习完成导学案（五、练习） 四、板书 机械能及其转化 1.动能可以转化为重力势能， 重力势能也可以转化为动能。 2.动能和势能统称为机械能 3.机械能守恒条件： 如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变。 第4节 机械能及其转化 课时设计 课堂实录第4节 机械能及其转化 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】11.4《机械能及其转化》教学过程： 一、回顾知识，完成导学案（一、回顾知识），引入新课 1、什么样的物体具有能量？什么是动能、重力势能、弹性势能？ 2、动能和什么因素有关？ 3、重力势能和什么因素有关？ 4、弹性势能和什么因素有关？ 二、师生共同活动，进行新课 学习目标一 机械能及其转化 学习活动一(3 min）阅读课本71—72页，知道动能和势能之间可以相互 转化。会用动能和势能相互转化的知识解释有关现象。 自主评价一 1、学生学生完成导学案（二、机械能及其转化），由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 1 观察滚摆的运动，滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的。 2、分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。 皮球落向地面时， 能转化为 能；撞击地板时， 能转化为 能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时， 转化为 能，离开地面向上弹跳时， 能转化为 能。 3、分析 单摆从A到B到C 又从C到B到A的过程中的能量的转化。 皮球从A到B时， 能转化为 能；从 B到C时， 能转化为 能，从C到B时， 转化为 能，从B到A时， 能转化为 能。 学习活动二(1 min）阅读课本72页，知道机械能是守恒的。 自主评价二 1、学生完成导学案（三、机械能守恒），由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 机械能： （1）动能和势能统称为机械能 （2）机械能守恒条件： 如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变。即：机械能守恒。 用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？ ？ 例题：一个儿童分别从高度相同、长度不同的两个滑梯滑下。哪一次滑到底端的速度大？ 1、运动阻力可以忽略： 2、运动阻力不可忽略： 学习目标二 水能和风能的利用 学习活动一(2 min）阅读课本72页，知道水能和风能的利用。了解水能和风能的利用有关现象。 自主评价一 1、学生看书了解相关内容，由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 学习目标三 人造地球卫星的机械能转化 学习活动一(1 min）阅读课本73页，知道人造地球卫星的机械能转化。 自主评价一 1、学生看书完成导学案（四、科学世界），由小组长参考答案检查。 2、教师评价总结 。 三、课堂小结及巩固练习完成导学案（五、练习） 四、板书 机械能及其转化 1.动能可以转化为重力势能， 重力势能也可以转化为动能。 2.动能和势能统称为机械能 3.机械能守恒条件： 如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变。 Tags：4节,机械能,及其,转化,教学设计
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