第3节动能和势能教学目标

日期:2015-12-2 12:02 阅读:

田喜仪

地区：吉林省 - 吉林市 - 磐石市

学校：磐石市明城中学校

共1课时

第3节　动能和势能 初中物理人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

通过实例理解动能和势能的概念。

过程与方法

通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。

情感态度与价值观

在观察实验过程中，培养学生的科学态度；密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；鼓励学生积极参与探究活动。

2学情分析

根据教材内容和学生的实际情况，我确立了三个学习目标，（1）知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念。（2）在探究实验中理解影响动能、重力势能、弹性势能的因素。（3）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。

3重点难点

通过实例理解动能和势能的概念。

通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】11．3动能和势能

情景导入 利用台风和不能高空抛物引入本节课题。

一、能量

急流的河水能把竹排冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。

二、动能和势能

下列物体具有能吗？试分为三类。

1、在水平轨道上滚的钢球。

2、被压弯的跳板动。

3、天花板上的吊灯。

4、拉弯的弓。

5、上紧的发条。

6、被举高的重锤。

7、在地上滚动的足球。

8、放在课桌上的书本。

9、在水平公路上行驶的小汽车。

在这些现象都具有能量，它们有没共同点呢？请同学们就此将图片进行分类。

归纳得出动能、重力势能、弹性势能的概念。

列举生活中的具动能和势能的物体。

三、实验探究

1、研究影响动能大小的因素

请同学们猜想影响动能大小的因素有哪些呢？

同学们的猜想依据又是什么呢？能不能把类似的因素进行合并呢？使问题简化一下

同学们的猜想是否正确呢？请同学们设计实验来证明你的猜想，在设计实验之前，教师先给同学们加以指导：

①如何控制变量

②如何将物体的动能的大小直观的显示出来

上台展示实验方案

各小组进行实验

通过实验我们得出什么结论呢？请同学们各自发表见解。

通过前面的学习我们已经知道了影响动能大小的因素，下面我们来进一步强化一下我们对此的理解。

课件展示相关习题：

讨论下面的问题。

①相同路面的不同车辆为什么限速不同？

②正在平直公路上洒水的洒水车其动能有何变化？

③飞鸟为什么能将飞机撞毁呢？

2、研究影响重力势能大小的因素

在以上实验的基础上利用课件演示，学生归纳。

3、研究影响弹性势能大小的因素

利用课件研究学生观察归纳。

四、小结：总结动能和势能的异同。

五：利用大屏幕习题练习。

六、作业：本节实验报告册

板书设计

11.3动能和势能

能量：物体能够对外做功，就表示这个物体具有能量

1、动能

定义：物体由于运动而具有的能叫动能

影响因素：质量、速度

2、重力势能

定义：物体由于高度而具有的能叫重力势能

影响因素：质量、高度

3、弹性势能

定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能

影响因素：弹性形变程度

第3节　动能和势能

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