第4节机械能及其转化优质课一等奖

地区： 辽宁省 - 沈阳市 - 铁西

学校：沈阳市第一二七中学

第4节　机械能及其转化 初中物理       人教2011课标版

（一）知识与技能

1．知道什么是机械能；理解动能和势能的转化，机械能守恒；

2．解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。

3．水能风能的利用。

（二）过程与方法

通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。

（三）情感·态度·价值观

渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。

教学重点、难点： 理解动能和势能的转化。 

学生已经知道了动能势能的概念和影响物体动能和势能大小的因素。在此基础上考路到学生逻辑思维能力的不足，所以教学中实验，视频。生动的事例为主展开分析。

复习提问:

展示图片，分析图中物体具有什么形式的能量。列举既有势能又有动能的物体，如高空中飞行的分飞机，正在滑梯上下滑的同学等。

播放视频：精彩的蹦床表演

提出问题，

1.运动员在最高点具有什么能？

2.下落时具有什么能？

3.运动员落到蹦床上以后，蹦床有什么变化？具 什么能?

演示滚摆实验

为了进一步来探究同学们的想法，请学生观察滚摆的运动，思考滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？

“锁头能打着鼻子吗？”

1．为了进一步肯定从滚摆实验中得到的结论，观察实验中单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。

2 指导学生分析“单摆打不着鼻子”的条件和原因。

动画展示：

地球同步卫星的运行，分析动能和重力势能的转化过程，利用机械能守恒，分析速度最大的位置。

水能和风能是水或者空气因为运动或者位置高而具有的机械能。

总结

引导学生总结这节课学过的主要内容

设计实验“神奇的罐子”

将自制 “罐子”沿不太陡的斜面滚下。

提问：1开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？

2.盒子里会有什么玄机呢？

展示罐子的内部橡皮筋的结构，提出问题滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？

作业:（1）自制“神奇的罐子”

（2）分析过山车在轨道上下翻滚过程中的机械能转化。

第4节　机械能及其转化

第4节　机械能及其转化

复习提问:

展示图片，分析图中物体具有什么形式的能量。列举既有势能又有动能的物体，如高空中飞行的分飞机，正在滑梯上下滑的同学等。

播放视频：精彩的蹦床表演

提出问题，

1.运动员在最高点具有什么能？

2.下落时具有什么能？

3.运动员落到蹦床上以后，蹦床有什么变化？具 什么能?

演示滚摆实验

为了进一步来探究同学们的想法，请学生观察滚摆的运动，思考滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？

“锁头能打着鼻子吗？”

1．为了进一步肯定从滚摆实验中得到的结论，观察实验中单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。

2 指导学生分析“单摆打不着鼻子”的条件和原因。

动画展示：

地球同步卫星的运行，分析动能和重力势能的转化过程，利用机械能守恒，分析速度最大的位置。

水能和风能是水或者空气因为运动或者位置高而具有的机械能。

总结

引导学生总结这节课学过的主要内容

设计实验“神奇的罐子”

将自制 “罐子”沿不太陡的斜面滚下。

提问：1开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？

2.盒子里会有什么玄机呢？

展示罐子的内部橡皮筋的结构，提出问题滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？

作业:（1）自制“神奇的罐子”

（2）分析过山车在轨道上下翻滚过程中的机械能转化。