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陈湘佳
地区： 海南省 - 五指山市 - 学校：五指山思源实验学校 共1课时第3节 动能和势能 初中物理 人教2011课标版 1教学目标一、知识能力目标 1.知道能量的初步概念。 二、过程与方法 1.能通过实验探究物理问题。 2.培养学生利用控制变量法来探究物理问题的意识 三、情感态度与价值观 用实验激发学生们的学习物理的兴趣，培养学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和学习方法。
本课涉及到的概念多：能量、动能、重力势能、弹性势能，涉及到的规律探究多：三种形式的能量相关因素的探究。而且知识内容比较重要。 本地区学生均为黎族苗族少数民族学生，他们的语文、数学基础均比较薄弱，所以对于物理这样既要理解又要计算的科目，他们的学习兴趣不是很高，所以在既重过程又重结果的情况下，我在设计这堂课的时候，尽量适当的降低难度，但是提高要求，另外要考虑积极激发学生的学习兴趣。 基于上述情况，这节课我将先学后教、当堂训练；分组学习法；探究式学习法三种方法组合在一起，以期同学们能在轻松和谐、互帮互助的氛围里共同进步。 在知识方面我也做了一些处理，以做功实例分析------复习做功的必要条件-----分析海啸、汽车推汽车中做功情况-----引入能量的概念-----用能量的知识分析生活中的实例------引入动能、势能等。对于动能、势能的影响因素的探究，由于比较多，主要在对“能量”概念的理解的基础上，以一种能量相关因素的探究为主题，迁移到另外的两种形式能量的探究。 3重点难点教学重点：能量、动能和势能的概念 教学难点：通过实验理解动能的大小和什么因素有关，知道势能和什么因素有关 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】复习一、复习 下列几种情况中，人对物体做功的是（ ）
1、播放海啸的视频、电影中汽车顶汽车的片段
2、出示子弹击穿物体、竹筏顺流而下的图片 分析：这些过程中做功了吗？具体谁对谁做功？ 引出能量。。。。。。 活动3【活动】自学指导一
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位和功的单位一样都是：焦耳（J） 物体由于运动而具有的能
1.下列物体具有动能吗： 2、出示公路上大货车与小汽车相撞的图片 分析：这个过程中具有动能吗？大小车的状况有什么不同？说明了什么？ ------引出动能的大小与什么因素有关 活动5【活动】自学指导二请同学们用3分钟看课本67页，“探究物体的动能跟哪些因素有关”。思考: 1.物体的动能跟哪些因素有关？ 影响动能大小的因素 提出问题：动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想：
设计实验： 让两个质量相同的铁球分别从斜面顶端、中部滑下撞击平面上的木块，观察木块滑动的距离远近，判断动能的大小 实验2：:探索动能与质量的关系 让质量不同的两个球分别从斜面的顶端（或同一高度）滑下撞击平面上的木块，观察木块滑动的距离远近，判断动能的大小 进行实验 观察、总结归纳 得出结论 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多
活动7【活动】交流讨论 出示公路上的速度牌、城市中的速度牌 交流讨论 从能量的角度分析： 1.“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。结合P68“想想议议”知识介绍，你能从物理学的角度说明超速和超载为什么易引发交通事故吗？
出示高山上的石头、举高的重锤 提问：1、它们做功了吗？为什么？ 2、什么情况下能做功？
引入重力势能、弹性势能 活动10【活动】自学指导三请同学们用2分钟时间阅读课本第69页，回答并思考：
提出问题：重力势能的大小与什么因素有关 猜想：物体的质量、高度等 设计实验 进行实验：采用播放重锤视频，学生观察现象 观察、总结归纳 得出结论 1.高度相等的物体，质量越大，重力势能越大 2.质量相等的物体，高度越高，重力势能越大
出示撑杆跳、拉弓射箭的图片 分析：这样的过程中具有什么能？跟什么因素有关？ 活动13【讲授】小结
二、动能及其影响因素 三、势能及其影响因素 1、动能的多少由物体的_____和_____决定，重力势能的多少由物体的____________和_________决定，弹性势能由物体的____________决定 2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______。 (填“变大”或“变小”) 3、实验题 (1)比较图中A、B两个实验可得：
第3节 动能和势能 课时设计 课堂实录第3节 动能和势能 1第一学时 教学活动 活动1【活动】复习一、复习 下列几种情况中，人对物体做功的是（ ）
1、播放海啸的视频、电影中汽车顶汽车的片段
2、出示子弹击穿物体、竹筏顺流而下的图片 分析：这些过程中做功了吗？具体谁对谁做功？ 引出能量。。。。。。 活动3【活动】自学指导一
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位和功的单位一样都是：焦耳（J） 物体由于运动而具有的能
1.下列物体具有动能吗： 2、出示公路上大货车与小汽车相撞的图片 分析：这个过程中具有动能吗？大小车的状况有什么不同？说明了什么？ ------引出动能的大小与什么因素有关 活动5【活动】自学指导二请同学们用3分钟看课本67页，“探究物体的动能跟哪些因素有关”。思考: 1.物体的动能跟哪些因素有关？ 影响动能大小的因素 提出问题：动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想：
设计实验： 让两个质量相同的铁球分别从斜面顶端、中部滑下撞击平面上的木块，观察木块滑动的距离远近，判断动能的大小 实验2：:探索动能与质量的关系 让质量不同的两个球分别从斜面的顶端（或同一高度）滑下撞击平面上的木块，观察木块滑动的距离远近，判断动能的大小 进行实验 观察、总结归纳 得出结论 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多
活动7【活动】交流讨论 出示公路上的速度牌、城市中的速度牌 交流讨论 从能量的角度分析： 1.“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。结合P68“想想议议”知识介绍，你能从物理学的角度说明超速和超载为什么易引发交通事故吗？
出示高山上的石头、举高的重锤 提问：1、它们做功了吗？为什么？ 2、什么情况下能做功？
引入重力势能、弹性势能 活动10【活动】自学指导三请同学们用2分钟时间阅读课本第69页，回答并思考：
提出问题：重力势能的大小与什么因素有关 猜想：物体的质量、高度等 设计实验 进行实验：采用播放重锤视频，学生观察现象 观察、总结归纳 得出结论 1.高度相等的物体，质量越大，重力势能越大 2.质量相等的物体，高度越高，重力势能越大
出示撑杆跳、拉弓射箭的图片 分析：这样的过程中具有什么能？跟什么因素有关？ 活动13【讲授】小结
二、动能及其影响因素 三、势能及其影响因素 1、动能的多少由物体的_____和_____决定，重力势能的多少由物体的____________和_________决定，弹性势能由物体的____________决定 2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______。 (填“变大”或“变小”) 3、实验题 (1)比较图中A、B两个实验可得：
Tags：3节,动能,势能,多媒体,教案
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