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徐敏
地区： 四川省 - 凉 山 - 雷波县 学校：雷波民族中学 共1课时第1节 透镜 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识目标 (1) 知道两类透镜的外形特征 (2) 科学探究凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用 (3) 知道透镜的焦点、焦距的概念 (4) 了解度数和焦距的换算 能力目标 (1) 培养学生的观察能力, 知道两类透镜的外形特征的不同 (2) 培养学生的探究能力, 探究凸透镜和凹透镜对光的作用 (3) 培养学生的归纳能力，会用多种方法判别凸透镜和凹透镜，并对各种方法的优劣作出初步评价 2学情分析已具备光现象的知识、平面镜成像的基本知识和看到过或听说过日常生活中的近视眼镜、老花眼镜和放大镜。 3重点难点教学重点 （1）探究凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 (2）用多种方法辨别凸透镜和凹透镜。 教学难点 (1）探究凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用 (2）用简单方法测老化镜的焦距，了解度数和焦距的换算 4教学过程 4.1 引入课题 提问： 近视眼同学带的眼镜和老年人带的老花镜有什么不同吗？ 板书”一 透镜” 二 教师介绍 述说：；透镜可以分为凸透镜和凹透镜两类，中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜，例 中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜，展示课件让学生判断哪些是凸透镜哪些是凹透镜。 三 教师介绍 介绍透镜的一些基本概念：主光轴，光心。强调光心的特殊性。 学生活动 让学生上黑板画出过透镜光心的光线（给出已知光线），可了解学生的掌握情况。 提问： 请你猜一猜，凸透镜对光有什么作用？凹透镜对光有什么作用？请你在图中画出你的猜想。 提问： 请你设计实验来探究透镜对光的作用。你认为需要哪些实验器材？ 教师补充用平行光源。 提问： 为了使光线只通过透镜射到屏上，而不直接射到屏上，你有什么办法？ 教师引导学生探究： 1) 一束平行光通过凸透镜，将会发生什么现象？ 2) 一束平行光通过凹透镜，将会发生什么现象？ 利用多媒体展示凸透镜和凹透镜对光的作用。 教师板书：光线通过透镜传播方向发生了改变，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 提问：通过上述活动，你认为凸透镜和凹透镜有哪些区别？请你归纳一下。 合作探究 （1) 提问：请你设计三种简单易行的实验方法辨别某一透镜是凸透镜还是凹透镜？ （2) 用你所设计的方法辨别：近视眼镜和远视眼睛的镜片是凸透镜，还是凹透镜？ （3) 哪种方法最好呢？（教师补充：精密的光学仪器不允许用手去摸。） 介绍透镜的焦点和焦距 利用多媒体展示透镜对平行光的作用，介绍焦距和焦点。 让学生探究透镜焦点的个数和虚实。 让学生探究凸透镜焦距大小对光会聚作用的强弱。 小结布置作业 教学活动第1节 透镜 课时设计 课堂实录第1节 透镜 1引入课题 提问： 近视眼同学带的眼镜和老年人带的老花镜有什么不同吗？ 板书”一 透镜” 二 教师介绍 述说：；透镜可以分为凸透镜和凹透镜两类，中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜，例 中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜，展示课件让学生判断哪些是凸透镜哪些是凹透镜。 三 教师介绍 介绍透镜的一些基本概念：主光轴，光心。强调光心的特殊性。 学生活动 让学生上黑板画出过透镜光心的光线（给出已知光线），可了解学生的掌握情况。 提问： 请你猜一猜，凸透镜对光有什么作用？凹透镜对光有什么作用？请你在图中画出你的猜想。 提问： 请你设计实验来探究透镜对光的作用。你认为需要哪些实验器材？ 教师补充用平行光源。 提问： 为了使光线只通过透镜射到屏上，而不直接射到屏上，你有什么办法？ 教师引导学生探究： 1) 一束平行光通过凸透镜，将会发生什么现象？ 2) 一束平行光通过凹透镜，将会发生什么现象？ 利用多媒体展示凸透镜和凹透镜对光的作用。 教师板书：光线通过透镜传播方向发生了改变，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 提问：通过上述活动，你认为凸透镜和凹透镜有哪些区别？请你归纳一下。 合作探究 （1) 提问：请你设计三种简单易行的实验方法辨别某一透镜是凸透镜还是凹透镜？ （2) 用你所设计的方法辨别：近视眼镜和远视眼睛的镜片是凸透镜，还是凹透镜？ （3) 哪种方法最好呢？（教师补充：精密的光学仪器不允许用手去摸。） 介绍透镜的焦点和焦距 利用多媒体展示透镜对平行光的作用，介绍焦距和焦点。 让学生探究透镜焦点的个数和虚实。 让学生探究凸透镜焦距大小对光会聚作用的强弱。 小结布置作业 教学活动Tags：1节,透镜,第一,课时,教学
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