第1节　浮力优秀教学设计内容

日期:2015-12-1 13:51 阅读:

王珊珊

地区：辽宁省 - 朝阳市 - 凌源市

学校：凌源市宋杖子中学

共1课时

第1节　浮力 初中物理人教2011课标版

1教学目标

知识目标：

1．知道什么是浮力。浮力的方向。

２．通过实验探究，认识到浸在液体或气体里的物体都受到浮力的作用。

３．会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体所受浮力的大小。

4．浮力的大小跟哪些因素有关。

能力目标：培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。

情感目标：培养学生善于观察、交流合作、实事求是的科学态度和勇于探究的精神。

2学情分析

八年级的学生接触新事物的能力比较强，在上章中已经学习了压强知识，并会计算液体压强，所以通过对上一章的学习本章接受起来也不是很难，这第一节浮力是入门课，相信学生能够通过实验很快的接受并了解浮力，并能独立完成上课老师布置的学习任务，还不能把知识点系统归纳起来这是难点。

3重点难点

重点：知道浮力的定义和方向。

难点：浮力的大小与哪些因素有关。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】新课导入

通过幻灯片让学生观察三幅图片，让学生讨论图中的气球和鸭子、苹果都在什么里面，并处于什么状态。

学生回答：在空中、在水面上、在水里。

活动2【讲授】新课讲授

师提问：为什么它们能够在水中或空气中，它们都受到什么力呢？

分析总结得出浮力概念

浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力称为浮力。

你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作用？

学生讨论举例，教师补充。

2、探究浮力产生的原因

浸没在液体中的物体上表面受到液体对它向下的压强，物体下表面受到液体对它向上的压强，向上的压强大于向下的压强进而产生压强差又产生压力差，这个压力差就是浮力。

3．探究下沉的物体是否受到浮力的作用，浮力的方向是什么样的？

演示：乒乓球浸没水中后放手

问：观察到什么现象？说明了什么？

学生思考讨论并回答：乒乓球上浮，说明乒乓球受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

演示：石块浸没水中后放手

问：观察到什么现象？

学生思考讨论并回答：石块下沉

问：石块是否受到浮力的作用？

学生交流

① 猜想：下沉的物体受到浮力的作用。

② 设计实验：学生讨论后回答。

③ 进行实验：学生分组，教师指导。

④ 结论：下沉的物体受到浮力的作用。

问：刚才的实验证明了下沉的物体受到浮力的作用，你还有什么发现？

学生思考讨论：还可知道物体所受浮力的大小。

物体所受浮力的大小为：Ｆ浮＝Ｇ－F示

4、探究浮力的大小与那些因素有关？

首先让学生思考浮力大小与那些因素有关，并提出猜想。

（1）浮力大小与浸入液体中所处的深度有关。

（2）浮力大小与排开液体的体积有关

（3）浮力大小与液体的密度有关

师提问：实验开始前所用的实验方法是什么？

生回答：控制变量法。

接下来让学生根据自己手中的实验器材验证上述实验猜想。

教师让学生演示：弹簧测力计拉着圆柱体缓缓浸入水中，请学生仔细观察，有什么变化。

学生观察讨论，弹簧测力计示数变小，说明浮力变大。

演示结束后学生通过演示实验讨论得出实验结论。

将其他两个实验依次让学生演示并集体讨论得出实验结论。

5、知识点小结。

总结本节所学的知识点，看学生掌握情况。

第1节　浮力

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