第5节光的色散PPT专用课堂实录内容

地区： 广东省 - 广州市 - 越秀区

学校：广州市恒福中学

第5节　光的色散 初中物理       人教2011课标版

1、知识与技能

 　　（1）知道光的色散现象和原因。

 　　（2）知道光的三原色。

 　　（3）知道物体的颜色成因。

 　　（4）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。

 2、过程与方法

 　　（1）经历把白光分解为各种色光的实验探究。

 　　（2）感受色光混合的实验过程。

 3、情感、态度与价值观

 　　（1）体验色散的各种事实，了解尊重事实、实事求是的科学态度。

 　　（2）体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程，萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣，树立尊重他人的意识。

学生在日常生活中见到过各种颜色，而对彩虹类的现象见之不多，对其成因较难理解。通过小组实验、讨论，交流，知道有复色光与单色光的区别，并尝试解释彩虹形成原因，体会三原色组合应用，了解红外线与紫外线的作用及生活中的应用。

重点：白光的色散、三原色光。 难点：色散的原因。

情景Ⅰ  视屏

播放关于彩虹的照片，提出“为什么天空中会有彩虹呢？”，引出课题。

说明：也可通过播放与光的色散有关自然现象的图片来引入课题。

活动Ⅰ  学生实验1

利用给定的三棱镜，让学生对着课室的日光灯、太阳光寻找类似彩虹的彩色条纹。

情景Ⅱ 演示实验1

利用强平行光源发出的光照射到三棱镜上，在天花板上显示一条彩色条纹。

活动Ⅱ  演示实验2

用红、绿色激光笔并排在平台上，透过三棱镜在烟箱内透出不同折射程度的两束光线。解释不同色光通过三棱镜的折射能力不同才会形成彩色条纹。

播放介绍彩虹的视频

活动Ⅲ   演示实验3

利用水滴，结合投影观察电脑显示屏的颜色是由哪几种单色光组合成。

活动Ⅳ  学生活动4

利用给定的课件，由学生调节能变化不同的色光。

情景Ⅲ  学生活动

看不见的光，介绍紫外线、红外线，并由学生用紫外线光照射人民币检验钞票的真伪。

介绍地区臭氧层稀薄的原因，教育学生要环保爱护地球。

第5节　光的色散

第5节　光的色散

情景Ⅰ  视屏

播放关于彩虹的照片，提出“为什么天空中会有彩虹呢？”，引出课题。

说明：也可通过播放与光的色散有关自然现象的图片来引入课题。

活动Ⅰ  学生实验1

利用给定的三棱镜，让学生对着课室的日光灯、太阳光寻找类似彩虹的彩色条纹。

情景Ⅱ 演示实验1

利用强平行光源发出的光照射到三棱镜上，在天花板上显示一条彩色条纹。

活动Ⅱ  演示实验2

用红、绿色激光笔并排在平台上，透过三棱镜在烟箱内透出不同折射程度的两束光线。解释不同色光通过三棱镜的折射能力不同才会形成彩色条纹。

播放介绍彩虹的视频

活动Ⅲ   演示实验3

利用水滴，结合投影观察电脑显示屏的颜色是由哪几种单色光组合成。

活动Ⅳ  学生活动4

利用给定的课件，由学生调节能变化不同的色光。

情景Ⅲ  学生活动

看不见的光，介绍紫外线、红外线，并由学生用紫外线光照射人民币检验钞票的真伪。

介绍地区臭氧层稀薄的原因，教育学生要环保爱护地球。