第1节浮力第一课时导学案

地区： 湖北省 - 黄石市 - 大冶市

学校：大冶市滨湖学校

第1节　浮力 初中物理       人教2011课标版

1.进一步巩固浮力相关的基础知识，让学生对本章知识有一个系统的认知。

2.培养学生逻辑思维能力，合理分析问题的能力，以及利用浮力知识解决实际问题的能力。

学生以学完浮力知识全章内容，但没有进行习题训练，对浮力知识没有一个系统哦认知。

浮力的计算和应用的复习巩固

我会自学

我会合作

我会展示

【认真复习本章内容和笔记，归纳下列基础知识】

哪些物体受到浮力作用？

浮力的方向是怎样的？

浮力产生的原因是什么？

怎样测浮力？

阿基米德原理的内容是什么？

影响浮力大小的因素有哪些？该探究实验所用的方法是什么？

物体的沉浮条件是什么？

轮船是怎样漂浮在水面上的？

由轮船的排水量可以获得哪些信息？

潜水艇是怎样实现沉浮的？

气球、飞艇、孔明灯为什么能飞上天？

密度计的原理。

利用浮力知识测物体的密度。

没有天平、没有弹簧测力计能测质量吗？说出你的方法：

没有量筒能测体积吗？说出你的方法：

水面升降问题      。

浮力的计算。

你有什么心得？    

【小组讨论、合作探究、预展示】提高题

1．重5N的石块浸没在水中称时为3N，则石块受到的浮力为 （    ）

2．如右图所示，向盛水的烧杯中陆续加盐，并轻轻搅拌，鸡蛋将（   ）

 A．下沉，浮力不变   B．上浮，浮力不变

 C．下沉，浮力变小   D．上浮，浮力变大

3、一座桥的桥墩在河水涨水时受到的浮力将（    ）

4、将一个铁球先后放入到水和酒精中，静止时，铁球在（       ）受到的浮力大。

5、将一个木球先后放入到水和酒精中，静止时，木球受到的浮力（             ）大。（木球的密度比水和酒精的密度都小。）

6、将一个铁球先后放入到水和水银中，静止时，铁球在（           ）受到的浮力大。

7、小明将一支密度计分别放入到两种不同液体中如图所示，两种液体的密度以及密度计在两种液体中所受浮力比较正确的是（      ）

8 、一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重　     　           ；当这艘轮船从河里驶入海里时，它排开水的体积　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）

9、两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两者所受的浮力 （      ）较大

10、把一木块放入水中，静止时木块2/5有的体积浸入水中，木块的密度为             kg/m3；

11、把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图左图所示，现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将（    ）

A.仍然悬浮 ;    B.下沉;                        

 C.上浮 ;      D.都有可能

12、把一个质量为30g、体积为50cm3的物块轻放入盛水的烧杯中，当物块静止时，受到的浮力为（      ）

13、在盛水的烧杯中放入一块冰（水没满），等到冰块融化后，水面将（         ）（升高/降低/不变）水换成盐水，情况又如何呢？

14、如左图，台秤上放有一个装有一定量水的烧杯，台秤读数为12N，某人用细绳吊一个体积为100CM3，重为2N的小石块浸没在烧杯中的水中。石块没有触到底，则台秤的读数为（      ）N；若将细绳剪断，石块沉底后，

台秤读数为(      )N.   

展示内容包括自学内容和合作探究内容。

【展示一】小组按顺序展示基础知识部分  

【展示二】小组按顺序展示合作探究部分

课后练习：

1、一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中。是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图像。（g取10N/kg）下列说法正确的是（ 　　）
A. 当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的　　　　　　　　　　压强为700pa
B. 圆柱体受到的重力是12N
C. 圆柱体受到的最大浮力是4N                    
D. 圆柱体的密度是1.5×103kg/m3

2、利用浮力知识测密度

1、测橡皮泥的密度

实验器材：橡皮泥、水、量筒

写出实验步骤：

数学表达式：

3、如图11所示，体积为V=200cm3的木块在绳子拉力F=0.8N的作用下完全浸没在水中，此时水的深度为40 cm。容器底面积为60 cm2。（g=10N/kg，ρ水1.0×103kg/m3,绳子重力不计 ）。求：

（1）木块此时受到浮力。   

（2）木块的重力。

（3）剪断绳子，木块静止时，水对容器底的压强。

第1节　浮力

第1节　浮力

我会自学

我会合作

我会展示

【认真复习本章内容和笔记，归纳下列基础知识】

哪些物体受到浮力作用？

浮力的方向是怎样的？

浮力产生的原因是什么？

怎样测浮力？

阿基米德原理的内容是什么？

影响浮力大小的因素有哪些？该探究实验所用的方法是什么？

物体的沉浮条件是什么？

轮船是怎样漂浮在水面上的？

由轮船的排水量可以获得哪些信息？

潜水艇是怎样实现沉浮的？

气球、飞艇、孔明灯为什么能飞上天？

密度计的原理。

利用浮力知识测物体的密度。

没有天平、没有弹簧测力计能测质量吗？说出你的方法：

没有量筒能测体积吗？说出你的方法：

水面升降问题      。

浮力的计算。

你有什么心得？    

【小组讨论、合作探究、预展示】提高题

1．重5N的石块浸没在水中称时为3N，则石块受到的浮力为 （    ）

2．如右图所示，向盛水的烧杯中陆续加盐，并轻轻搅拌，鸡蛋将（   ）

 A．下沉，浮力不变   B．上浮，浮力不变

 C．下沉，浮力变小   D．上浮，浮力变大

3、一座桥的桥墩在河水涨水时受到的浮力将（    ）

4、将一个铁球先后放入到水和酒精中，静止时，铁球在（       ）受到的浮力大。

5、将一个木球先后放入到水和酒精中，静止时，木球受到的浮力（             ）大。（木球的密度比水和酒精的密度都小。）

6、将一个铁球先后放入到水和水银中，静止时，铁球在（           ）受到的浮力大。

7、小明将一支密度计分别放入到两种不同液体中如图所示，两种液体的密度以及密度计在两种液体中所受浮力比较正确的是（      ）

8 、一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重　     　           ；当这艘轮船从河里驶入海里时，它排开水的体积　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）

9、两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两者所受的浮力 （      ）较大

10、把一木块放入水中，静止时木块2/5有的体积浸入水中，木块的密度为             kg/m3；

11、把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图左图所示，现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将（    ）

A.仍然悬浮 ;    B.下沉;                        

 C.上浮 ;      D.都有可能

12、把一个质量为30g、体积为50cm3的物块轻放入盛水的烧杯中，当物块静止时，受到的浮力为（      ）

13、在盛水的烧杯中放入一块冰（水没满），等到冰块融化后，水面将（         ）（升高/降低/不变）水换成盐水，情况又如何呢？

14、如左图，台秤上放有一个装有一定量水的烧杯，台秤读数为12N，某人用细绳吊一个体积为100CM3，重为2N的小石块浸没在烧杯中的水中。石块没有触到底，则台秤的读数为（      ）N；若将细绳剪断，石块沉底后，

台秤读数为(      )N.   

展示内容包括自学内容和合作探究内容。

【展示一】小组按顺序展示基础知识部分  

【展示二】小组按顺序展示合作探究部分

课后练习：

1、一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中。是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图像。（g取10N/kg）下列说法正确的是（ 　　）
A. 当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的　　　　　　　　　　压强为700pa
B. 圆柱体受到的重力是12N
C. 圆柱体受到的最大浮力是4N                    
D. 圆柱体的密度是1.5×103kg/m3

2、利用浮力知识测密度

1、测橡皮泥的密度

实验器材：橡皮泥、水、量筒

写出实验步骤：

数学表达式：

3、如图11所示，体积为V=200cm3的木块在绳子拉力F=0.8N的作用下完全浸没在水中，此时水的深度为40 cm。容器底面积为60 cm2。（g=10N/kg，ρ水1.0×103kg/m3,绳子重力不计 ）。求：

（1）木块此时受到浮力。   

（2）木块的重力。

（3）剪断绳子，木块静止时，水对容器底的压强。

• 优点:

  浮力内容全面，重难点突出。

• 缺点:

  一节课内容较多，时间上可能不够。