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王卫东
地区： 河北省 - 唐山市 - 乐亭县 学校：乐亭县姜各庄镇王庄子初级中学 共1课时第1节 浮力 初中物理 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】浮力第十章 浮力 10.1 浮力 1.了解浮力的概念及产生的原因； 2.了解并探究影响浮力大小的因素。 浮力的概念和产生的原因 ●自主预习 阅读课本第49、50面，完成下列填空： 1. 浸在液体中的物体受到向上的力 ，这个力叫做浮力； 2.用弹簧测力计测得某物体在空气中的重力为G，物体浸在某种液体中时的弹簧测力计的示数为G′，测物体在液体中受到的浮力F浮= G-G′，这种测浮力的方法叫做二次测重法求浮力； 3.浸没在液体中的长方体，两个相对的侧面所受液体的压力相互 平衡 ，对物体水平方向的受力没有 影响 ；在竖直方向上，液体对长方体向上的压力F2 大于 液体对它向下的压力F1。这就是浮力产生的原因。 ●小组讨论 1.各小组分工合作，完成下面实验： （1）如图甲所示中，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的读数； （2）将铝块浸没在水中，读出弹簧测力计的读数； 铝块浸入水中时，弹簧测力计的读数变 小 （选填“大”或“小”），这说明铝块受到了浮力。 弹簧测力计读数减小的值 ，就是浮力的大小。 2.物体浸在液体中，前、后、左、右、上、下六个面将会受到液体对它的压力。试分析浸在液体中的物体所受的四个力的大小关系。 说明：浸入液体(或气体)中的物体会受到液体(或气体)对它的托力，物体上把这种力叫做 浮力 ，这个力的方向是 竖直向上 的。 提问：浮力产生原因： 液体(或气体)对浸在里面的物体存在压力差 。 ●教师点拨 浮力产生的原因：作用在物体表面上的液体压力差就等于液体对物体的浮力(左右表面处于同一液体同一深度，压力抵消，上下两表面所处液体深度不同，压力无法抵消)。由此也可得到浮力大小的第一种求法：压力差法，即F浮=F向上-F向下. ●跟踪训练 1.（2012·揭阳）如图所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。 解： 2.将边长为10 cm，质量为0.8 kg的正方体物块浸没在水中，该物块上、下表面所受的压力差是 10 N，浮力大小为 10 N(g取10 N/kg). 影响浮力大小的因素 ●自主预习 阅读课本第50、51、52面，完成下列填空： 1.浸在液体中的物体所受浮力的大小可能与 液体的密度 、 物体的密度 、 固体浸入液体中的体积 、 固体浸入液体的深度有关。 2.对于多因素（多变量）的问题，常可以采用 控制变量 的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。 3.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 体积 有关、跟 液体的密度 有关。 ●小组讨论 各小组同学分工合作，完成下列实验： （1）把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中，并分别停要液体内不同的深度处，观察弹簧测力计的读数是否不同。 （2）把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的读数是否变化？若有变化，如何变化？说明什么问题？ （3）将悬挂在弹簧测力计下的物体分别浸没在清水和盐水中，观察弹簧测力计读数是否变化。若有变化，如何变化？说明什么问题？ ●教师点拨 在上述探究实验中，若要研究浮力的大小与某一个因素（变量）的关系时，须保证其他因素（变量）不变，只改变这个因素（变量），从而得出浮力的大小与这个因素的关系。 ●跟踪训练 1.(2012·桂林)用弹簧测力计测出一个物体重为4 N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3 N，则该物体在水中受到的浮力是（ D ） A．7 N B．4 N C．3 N D．1 N 2.（2012·达州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： A：可能与物体浸没在液体中的深度有关； B：可能与物体的密度有关； C：可能与物体的体积有关； D：可能与物体浸在中液体的体积有关； E：可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验。 器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。 （1）分析比较实验③④，可以验证猜想 D 是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想 A 是错误的（填“A、B、C、D、E”）。 （2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 B 是错误的（填 “A、B、C、D、E”）。 （3）分析比较实验 ⑥⑦ 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 控制变量法 。 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.
第1节 浮力 课时设计 课堂实录第1节 浮力 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】浮力第十章 浮力 10.1 浮力 1.了解浮力的概念及产生的原因； 2.了解并探究影响浮力大小的因素。 浮力的概念和产生的原因 ●自主预习 阅读课本第49、50面，完成下列填空： 1. 浸在液体中的物体受到向上的力 ，这个力叫做浮力； 2.用弹簧测力计测得某物体在空气中的重力为G，物体浸在某种液体中时的弹簧测力计的示数为G′，测物体在液体中受到的浮力F浮= G-G′，这种测浮力的方法叫做二次测重法求浮力； 3.浸没在液体中的长方体，两个相对的侧面所受液体的压力相互 平衡 ，对物体水平方向的受力没有 影响 ；在竖直方向上，液体对长方体向上的压力F2 大于 液体对它向下的压力F1。这就是浮力产生的原因。 ●小组讨论 1.各小组分工合作，完成下面实验： （1）如图甲所示中，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的读数； （2）将铝块浸没在水中，读出弹簧测力计的读数； 铝块浸入水中时，弹簧测力计的读数变 小 （选填“大”或“小”），这说明铝块受到了浮力。 弹簧测力计读数减小的值 ，就是浮力的大小。 2.物体浸在液体中，前、后、左、右、上、下六个面将会受到液体对它的压力。试分析浸在液体中的物体所受的四个力的大小关系。 说明：浸入液体(或气体)中的物体会受到液体(或气体)对它的托力，物体上把这种力叫做 浮力 ，这个力的方向是 竖直向上 的。 提问：浮力产生原因： 液体(或气体)对浸在里面的物体存在压力差 。 ●教师点拨 浮力产生的原因：作用在物体表面上的液体压力差就等于液体对物体的浮力(左右表面处于同一液体同一深度，压力抵消，上下两表面所处液体深度不同，压力无法抵消)。由此也可得到浮力大小的第一种求法：压力差法，即F浮=F向上-F向下. ●跟踪训练 1.（2012·揭阳）如图所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。 解： 2.将边长为10 cm，质量为0.8 kg的正方体物块浸没在水中，该物块上、下表面所受的压力差是 10 N，浮力大小为 10 N(g取10 N/kg). 影响浮力大小的因素 ●自主预习 阅读课本第50、51、52面，完成下列填空： 1.浸在液体中的物体所受浮力的大小可能与 液体的密度 、 物体的密度 、 固体浸入液体中的体积 、 固体浸入液体的深度有关。 2.对于多因素（多变量）的问题，常可以采用 控制变量 的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。 3.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 体积 有关、跟 液体的密度 有关。 ●小组讨论 各小组同学分工合作，完成下列实验： （1）把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中，并分别停要液体内不同的深度处，观察弹簧测力计的读数是否不同。 （2）把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的读数是否变化？若有变化，如何变化？说明什么问题？ （3）将悬挂在弹簧测力计下的物体分别浸没在清水和盐水中，观察弹簧测力计读数是否变化。若有变化，如何变化？说明什么问题？ ●教师点拨 在上述探究实验中，若要研究浮力的大小与某一个因素（变量）的关系时，须保证其他因素（变量）不变，只改变这个因素（变量），从而得出浮力的大小与这个因素的关系。 ●跟踪训练 1.(2012·桂林)用弹簧测力计测出一个物体重为4 N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3 N，则该物体在水中受到的浮力是（ D ） A．7 N B．4 N C．3 N D．1 N 2.（2012·达州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： A：可能与物体浸没在液体中的深度有关； B：可能与物体的密度有关； C：可能与物体的体积有关； D：可能与物体浸在中液体的体积有关； E：可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验。 器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。 （1）分析比较实验③④，可以验证猜想 D 是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想 A 是错误的（填“A、B、C、D、E”）。 （2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 B 是错误的（填 “A、B、C、D、E”）。 （3）分析比较实验 ⑥⑦ 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 控制变量法 。 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.
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