第4节光的折射课件配套优秀教案设计

日期:2015-12-1 09:47 阅读:

章树清

地区：四川省 - 乐山市 - 沙湾区

学校：乐山市沙湾区凤凰学校

共1课时

第4节　光的折射 初中物理人教2011课标版

1教学目标

　1、知道光的折射现象；
　　2、知道光的折射的初步规律；
　　3、了解在光的折射现象中，光路是可逆的；
　　4、培养学生研讨问题的能力，学习探索物理规律及解决实际物理问题的方法。

2学情分析 3重点难点

重点：光的折射的初步规律。
　　难点：运用光的折射的初步规律解释有关的光的折射现象。

三、教学方法

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】光的折射

一、复习、引入课题：

1、光的直线传播

2、光的反射：规律、特殊情况、可逆性

（1）放在水中的汤勺有何不同?为什么?
（2）给装有硬币的烧杯加水，随着水面的升高，硬币位置有何变化？为什么？
　　组织学生讨论、分析，找出原因：光的传播方向发生改变，进而引入光的折射现象。
　

活动2【讲授】光的折射

　二、新课教学：

1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的折射。
　　画出光的折射光路图，介绍折射光线，折射角。
　2、请学生列举日常生活中的折射现象，并针对这些现象提问：光在折射过程中有无遵守一定的规律呢?
　　（1）请学生大胆猜想。
　　（2）教师演示实验；并引导学生讨论几个小问题：
　　　　a、折射光线、入射光线和法线的位置关系有何特点？

　b、增大入射角，折射角有何改变呢？
　　　　c、当光从空气斜射入水中时，比较折射角和入射角大小关系。
　　当光从水中斜射入空气时，比较折射角和入射角大小关系。
　　（3）通过以上观察、分析与研究，探索出光的折射的初步规律：
　　3、实验结论：

（1）在折射现象中折射光线、入射光线和法线在同一平面上；折射光线、入射光线总是分居在法线两侧，增大入射角，折射角也增大。
　　当光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角；当光从其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角。
例题分析（略）
　　（2）、改变光源的位置，由水中沿原来的折射光线斜射入水中，观察有什么现象发生？说明了什么？
　　说明：在光的折射现象中，光路是可逆的。

（3）、特殊情况：垂直入射
4、光折射现象（错觉）

（1）岸上看水中比实际浅；

（2）水中看比岸上实际高；

（3）池水看起来比实际浅；

（4）插入水中的筷子，水中部分看起来向上弯折；

（5）厚玻璃砖后面的物体“错位”；

（6）看不见的杯中硬币加水后，上面看：高些

侧面看：深些大些

（7）渔民叉鱼时，对准看到鱼的下方；

三、课堂小结：光的折射现象一一光的折射的初步规律——在光的折射现象中，光路是可逆的一一不同介质对光的折射本领不同。
　　四、课堂练习
　　（l）解释给装有硬币的烧杯加水，随着水面的升高，硬币位置为什么好象也在升高？
　　（2）渔夫叉鱼时，位置偏上还是偏下，为什么？（组织学生交流辩论，探索答案）

活动3【作业】光的折射

四、课堂练习
　　（l）解释给装有硬币的烧杯加水，随着水面的升高，硬币位置为什么好象也在升高？
　　（2）渔夫叉鱼时，位置偏上还是偏下，为什么？（组织学生交流辩论，探索答案）

（3）教材后练习

第4节　光的折射

课时设计课堂实录