第3节平面镜成像优秀公开课教案

日期:2015-12-1 09:45 阅读:

赵锁英

地区：吉林省 - 吉林市 - 磐石市

学校：磐石市红旗岭中学校

共1课时

第3节　平面镜成像 初中物理人教2011课标版

1教学目标

（1）了解平面镜成像的特点及原理。

（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。

2学情分析

学生在本课之前已经学习了光的直线传播和光的反射定律，已经具有前提知识。在日常生活中常见平面镜成像现象，但不知其物理原理，物理探究兴趣比较高。

3重点难点

重点：探究平面镜成像的特点，感受探究的各个环节。
难点：平面镜成像的原理、虚像的概念。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】平面镜成像

同学们请看大屏幕上的图片和动画，思考动画中的狗为什么会做如此动作呢？利用平面镜成的像有什么特点呢？

活动2【活动】探究平面镜成像特点

设计实验：

阅读课本P77实验：探究平面镜成像的特点

实验器材：

实验步骤：1、安装装置：在桌面上铺一张白纸，在纸上用支架固定好玻璃板；

2、描出反射面：沿玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置；

3、描出物、像的位置：把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像。并用一张白放到玻璃后面，不通过玻璃板观察白纸上有没有像。

拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合，这时后面一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。在纸上描出对应点的位置。移动点燃的蜡烛，重复前面的步骤，最少描出三次物、像对应点的位置。

4、测量距离：用直线把每次实验中蜡烛和像的位置连接起来，并用刻度尺分别测量它们到平面镜的距离，并将数据记录在表中。再用三角板直角边比较物体和像的连线是否与镜面垂直。

四、进行实验：

实验时观察思考下列问题:

1、像是正立还是倒立的？

2、物到平面镜的距离发生变化，像的大小是否变化?

3、像能否用白纸（光屏）接收，像是实像还是虚像？

实验数据记录与分析：

实验次数

蜡烛到平面镜的距离（cm）

蜡烛的像到平面镜的距离（cm）

蜡烛与像的大小是否相等

蜡烛与像对应点的连线是否与镜面垂直

得出结论：

平面镜成像的特点：

五、交流、评估

小组交流讨论：（以座位附近的四个同学为一组，交流一下各自的看法）

1、为什么用玻璃板代替用平面镜？

2、为什么准备两支完全一样的蜡烛？

3、实验时为什么还要用到白纸？

（回想实验过程，有没有什么地方有疑问?）

活动3【练习】随堂训练

1、平面镜所成的像和物体到镜面的距离　，像和物体的大小。

2、将平面镜所成的像和物体的位置用直线连起来，则连线镜面。

3、在距离平面镜8 cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距镜面__ ___cm；

4、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜0.5m,他在镜中像的高度是_____m，像到镜面的距离是__ __m，当他后退0.5m后，人和像的距离是___ _m，像的大小__ __。（选填：“变大”、“变小”或“不变”）

5、如图是研究平面镜成像特点的实验装置。

此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板。如果有5㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择㎜厚的玻璃板做实验。实验中:

（1）直尺的作用是便于比较物与像__ ___关系；

（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的___ __关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一张白纸，则白纸上__ ___接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是___ ___像。

活动4【作业】作业

课后习题

第3节　平面镜成像

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