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安四德
地区： 湖北省 - 孝感市 - 云梦县 学校：云梦县沙河乡初级中学 共1课时第4节 流体压强与流速的… 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识与技能目标： （1） 了解流体压强与流速的关系。 （2）了解飞机的升力是怎样产生的。 （2） 简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 过程与方法目标： 通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。 情感、态度与价值观目标： 初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激 发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识 经过八年级上学期的物理学习。学生已经具备了一定的物理实验探究的能力。在学完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的，这再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压 3重点难点重点 通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。 难点 运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】流体压强与流速的关系《一》引入 大屏幕展示流水和风的画面，引出流体的概念。具有流动性的物体叫流体 ？ 《二》学生探究 （1）实验探究一想想做做硬币“跳高”比赛,同学们四人一组进行比赛，并互相讨论 在离桌边2~3cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前10cm左右用直尺或钢笔等架起一个栏杆，高度约2cm。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆 思考下列问题。 a.硬币为什么会跳起来？b.怎样吹硬币才会跳起来？c.硬币怎样才能跳得更高？ 学生联系已有知识。总结规律 （2）实验探究二：吹纸片 请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动． （3） 实验探究三：水流和小船 用装有水的脸盆模拟大海，穿有细线的两个泡沫块模拟两艘小船，用手压装水的带有橡 胶管的旷泉水瓶制造“两艘船”中间的水流。 学生猜想增强知识的可信度 （4）归纳结论 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小． 《三》现象应用 （1）现象解释.学生用所学理论进行解释 a. 车站的安全警戒线. 在为车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，为什么人必须站在安全线以外？ （同学们讨论后交流） b. 漏斗向下吹乒乓球 将漏斗口朝天，然后把乒乓球放进漏斗，乒乓球安然地躺在漏斗里，然后将漏斗口朝地再把乒乓球放到漏斗里，手一松，乒乓球就落下来了将漏斗口朝下，这是为什么呢？把乒乓球放在漏斗中用手指顶住，从漏斗窄的一头吹气，当向漏斗吹气时移开手指。 结果，球在漏斗中漂浮起来。这又是为什么呢？ C. 两艘同向行驶的轮船不能靠太近 . （2）应用 a. 飞机的升力. 空气可以将一个小小的乒乓球托起，几十吨的飞机能够腾空而起，实际上也是借助了空气的力量，它的秘密就在于机翼，请同学们观察飞机机翼的形状。为什么机翼这样的形状就可以使飞机飞起来？ b气流偏导器 c.草原鼠房子的空调 5、课堂小结 附板书设计 一、实验探究 二、解释现象 三、实际应用 1探究活动 1安全警戒线 1、飞机的升力 2归纳结论 2、漏斗吹乒乓球 2、气流偏导器（水翼船） 3、鸟的翅膀 3、草原犬鼠房子的空 6、布置作业
A风声是空气振动而产生的声音 B．力是改变物体运动状态的原因 C．屋顶上方空气流速快，压强小；屋内空气不流动，压强大 D．风使屋顶产生的升力大于屋顶重力 2,如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较，下列说 法正确的是：< > A．运动时对地面的压力小于静止时 B．运动时对地面的压力等于静止时 C．运动时与地面的摩擦力小于静止时 D．运动时与地面的摩擦力大于静止时 3.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是< > 4,在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型 飞机固定在托盘测力计上如右图 所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_______N，方向________。 5.观察鸟翅膀的形状，解释为什么鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来？
6.为什么我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航？
第4节 流体压强与流速的关系 课时设计 课堂实录第4节 流体压强与流速的关系 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】流体压强与流速的关系《一》引入 大屏幕展示流水和风的画面，引出流体的概念。具有流动性的物体叫流体 ？ 《二》学生探究 （1）实验探究一想想做做硬币“跳高”比赛,同学们四人一组进行比赛，并互相讨论 在离桌边2~3cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前10cm左右用直尺或钢笔等架起一个栏杆，高度约2cm。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆 思考下列问题。 a.硬币为什么会跳起来？b.怎样吹硬币才会跳起来？c.硬币怎样才能跳得更高？ 学生联系已有知识。总结规律 （2）实验探究二：吹纸片 请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动． （3） 实验探究三：水流和小船 用装有水的脸盆模拟大海，穿有细线的两个泡沫块模拟两艘小船，用手压装水的带有橡 胶管的旷泉水瓶制造“两艘船”中间的水流。 学生猜想增强知识的可信度 （4）归纳结论 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小． 《三》现象应用 （1）现象解释.学生用所学理论进行解释 a. 车站的安全警戒线. 在为车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，为什么人必须站在安全线以外？ （同学们讨论后交流） b. 漏斗向下吹乒乓球 将漏斗口朝天，然后把乒乓球放进漏斗，乒乓球安然地躺在漏斗里，然后将漏斗口朝地再把乒乓球放到漏斗里，手一松，乒乓球就落下来了将漏斗口朝下，这是为什么呢？把乒乓球放在漏斗中用手指顶住，从漏斗窄的一头吹气，当向漏斗吹气时移开手指。 结果，球在漏斗中漂浮起来。这又是为什么呢？ C. 两艘同向行驶的轮船不能靠太近 . （2）应用 a. 飞机的升力. 空气可以将一个小小的乒乓球托起，几十吨的飞机能够腾空而起，实际上也是借助了空气的力量，它的秘密就在于机翼，请同学们观察飞机机翼的形状。为什么机翼这样的形状就可以使飞机飞起来？ b气流偏导器 c.草原鼠房子的空调 5、课堂小结 附板书设计 一、实验探究 二、解释现象 三、实际应用 1探究活动 1安全警戒线 1、飞机的升力 2归纳结论 2、漏斗吹乒乓球 2、气流偏导器（水翼船） 3、鸟的翅膀 3、草原犬鼠房子的空 6、布置作业
A风声是空气振动而产生的声音 B．力是改变物体运动状态的原因 C．屋顶上方空气流速快，压强小；屋内空气不流动，压强大 D．风使屋顶产生的升力大于屋顶重力 2,如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较，下列说 法正确的是：< > A．运动时对地面的压力小于静止时 B．运动时对地面的压力等于静止时 C．运动时与地面的摩擦力小于静止时 D．运动时与地面的摩擦力大于静止时 3.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是< > 4,在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型 飞机固定在托盘测力计上如右图 所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_______N，方向________。 5.观察鸟翅膀的形状，解释为什么鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来？
6.为什么我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航？
Tags：4节,流体,压强,流速,关系
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